La résistance non violente. Une nouvelle approche des enfants violents et autodestructeurs

Résistance non violente: une nouvelle approche des enfants violents et autodestructeursLes parents et les professionnels sont confrontés à un dilemme lorsqu'ils ont affaire à des comportements violents et autodestructeurs d'enfants. Les attitudes de ces enfants sont caractérisées par l'absence de limites, les explosions débordantes et une tendance à aller aux extrêmes. La plupart de ces enfants éprouvent une aversion profonde à être surveillés ou guidés par leurs parents ou par tout autre adulte responsable. Lorsque survient une confrontation, ils dispensent habituellement le message: «Laissez-moi seul!» ou «Je suis le chef!»; les parents de ces enfants finissent par découvrir que leurs modes de réaction habituels ou que ceux suggérés par les professionnels sont inefficaces. Lorsqu'ils tentent de les réprimander, de les menacer et de les punir, ces enfants répondent de manière similaire, par une escalade d'attitudes agressives. Lorsqu'ils optent pour la persuasion, l'acceptation et la compréhension, leur progéniture ignore le plus souvent ces gestes et réagit avec mépris. Le foyer qui devrait représenter un havre de paix pour la famille, devient un champ de bataille où le plus infime désaccord peut tourner en un affrontement violent. Il n'est pas étonnant que, tôt ou tard, les parents soient épuisés et choisissent la soumission, laquelle instaure au moins un calme passager.Ce calme s'avère cependant illusoire. Il apparaît bien vite que la soumission parentale mène à un accroissement des exigences de l'enfant. La relation est alors prisonnière d'un cercle vicieux: soumission parentale ? exigences croissantes de la part de l'enfant ? augmentation de la frustration et de l'hostilité des parents ? représailles de l'enfant ? soumission parentale, etc.

L'exercice de l'Autorité n'est plus ce qu'il était : ce mot même est devenu suspect. Pourtant, les parents, les enseignants et autres éducateurs ayant en charge des enfants constatent chaque jour à quel point leur statut, ne leur confère plus l'autorité qui, jadis, était naturellement leur. Nos valeurs, nos idéaux ont mis l'accent sur l'attachement, sur les besoins de développement et d'autonomie de l'enfant. L'usage de la contrainte, la recherche de l'obéissance sont devenus presque aussi anathèmes que le 'recours à la force physique. Le désarroi des parents confrontés aux comportements violents ou à risques de leur enfant, celui des enseignants face à des élèves difficiles et irrespectueux, disent clairement la nécessité d'un renouveau de l'autorité qui soit compatible avec nos valeurs sociétales. Plus encore, tant notre expérience quotidienne que la recherche prouvent que les enfants qui ont grandi sans que des limites ne soient posées sont souvent déscolarisés, souffrent d'une carence d'estime de soi et ne sont pas capables de réguler leur violence et leurs conduites à risques. Ce livre propose un fondement conceptuel à l'exercice d'une nouvelle autorité adaptée à nos aspirations en tant que société. Et, surtout, il en décline la mise en place et la pratique d'une manière concrète, répondant ainsi aux dilemmes éducationnels, moraux et sociaux des parents, enseignants et éducateurs.

Résumé : Le comportement tyrannique chez l'enfant ou l'adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : l'enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée. Les enfants tyranniques sont généralement peu motivés pour les soins, et il faut initialement agir sur la dynamique familiale en prenant en charge les parents, pour les aider à modifier leurs comportements, afin d'entraîner secondairement une amélioration du comportement de l'enfant. Cet ouvrage présente un programme destiné uniquement aux parents s'inspirant d'approches qui ont prouvé leur efficacité par ailleurs : psychoéducation, résistance non violente, mindfullness, thérapie comportementale et cognitive.

Le comportement tyrannique chez l'enfant ou l'adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : l'enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée, et toute tentative d'aller à l'encontre de ses désirs peut entraîner des crises des colères, de la violence ou des menaces. Ce phénomène reste mal connu, car il s'agit d'un sujet tabou et il est probable que les parents victimes n'osent pas témoigner. Le comportement tyrannique ne représente pas une catégorie diagnostique en tant que tel, ce qui fait que les données épidémiologiques sont inexistantes mais il semble qu'il s'agisse d'un phénomène en augmentation. Il n'existe pas à ce jour de prise en charge spécifique dédiée à cette problématique. Les enfants tyranniques sont généralement peu motivés pour les soins, et notre expérience clinique suggère qu'il faut initialement agir sur la dynamique familiale en prenant en charge les parents, pour les aider à modifier leurs comportements, afin d'entraîner secondairement une amélioration du comportement de l'enfant. Nous avons donc développé depuis 2015 un programme destiné uniquement aux parents s'inspirant d'approches qui ont prouvé leur efficacité par ailleurs : psychoéducation, résistance non violente, mindfullness, thérapie comportementale et cognitive. L'objectif est de proposer aux parents des techniques pour désamorcer la violence, éviter les escalades et reprendre l'autorité. Préface : Pr Diane Purper Ouakil. Avant-Propos : Pr Haim Omer