Mission de l’Eglise et essai des questions éthiques du leadership sociopolitique en République Démoc

C'est consterné par le fait que de nombreux chrétiens sont plus enclins à la peur qu'à la foi que l'auteur entreprend d'expliquer la foi par ce qu'elle n'est pas, par son contraire que beaucoup connaissent, la peur. Car il est vrai qu'on rejette plus facilement ce qu'on ignore, plutôt que ce que l'on connaît. Celui qui renonce à une vie de peur même à celle de mourir embrassera mieux une vie de foi. Car les deux, la peur et la foi, ne peuvent coexister pacifiquement dans le coeur de l'homme. L'une entamera forcément la force de l'autre. Les enseignements de cette nouvelle édition du livre qui inclut aussi celui de la peur de la mort, et les prières qui y sont associées, ont pour but de démontrer le caractère néfaste de la peur, afin de permettre aux croyants d'amorcer une vie de foi fructueuse.

A dire le vrai, si de pardonner était populaire et un choix facile, l'auteur n'aurait pas besoin d'écrire ce livre après tant d'autres déjà commis sur le sujet. Pardonner est un acte d'amour pénible, mais incontournable dans la chrétienté ; car dans la nature humaine la haine pour un tort subi se nourrit toujours d'une douleur qui ne sera assouvie que lorsqu'on se vengera. Cette douleur dans le coeur résiste souvent à l'injonction divine de libérer notre offenseur par un acte de pardon. L'auteur démontre qu'il existe une peine à pardonner les offenses subies ainsi qu'à reconnaître ses fautes. Dans cet ouvrage, il poursuit un double but, comment transformer cette peine en une source des bénédictions ; et éclairer les chrétiens sur les subtilités du pardon. En même temps, il explique le vrai et le faux pardon.

La question de la formation de la jeunesse et des cadres est fondamentale pour le développement et le devenir d'un pays. Cet ouvrage rassemble une série de réflexions critiques sur la trajectoire qu'a effectué l'enseignement en République Démocratique du Congo : son début, son évolution, ses différentes réformes, son rôle social et son impact sur la société. Pour l'auteur, la résolution de la crise de l'enseignement en RD Congo exige un diagnostic profond et une solution solide. Il explique les faiblesses de fonctionnement du système éducatif congolais. La question scolaire étant un problème de toute la société, un patrimoine national, l'auteur propose de sortir du monde verbal pour entrer dans la société globale par des stratégies, qu'il expose ici, pour résoudre la crise de l'enseignement congolais.

Les politiques publiques en matière de l'enseignement en RDC ont été mises en place avant et après l'indépendance. Elles ont amené le pays de passer de réforme en réforme sans trouver des solutions sur des questions de fond et de s'inscrire sur une perspective de développement durable. L'auteur a consacré le clair de son temps à l'examen et aux solutions à la crise de l'enseignement en RDC. Le présent ouvrage traduit la précieuse contribution de l'auteur à la résolution des retombées et conséquences de la crise de l'enseignement sur les apprenants et sur les formateurs ? ; il propose à juste titre la mise en place d'une politique responsable et des stratégies pour résoudre cette crise de l'enseignement. Une telle politique permettra à l'Etat congolais de mener à bon port, et d'une manière efficace et durable, le système éducatif de la RDC. Elle pourra, aussi, permettre de lutter contre la régression des valeurs et le fonctionnement déplorable de ce système caractérisé par des dérives incommensurables. Dans la même perspective, l'auteur lance un appel pour que les résultats du système éducatif de la RDC s'enracinent dans ses milieux socio-culturels et socio-économiques.