Freud en un clin d'oeil !

Les maltraitances infligées aux enfants ont sur eux les mêmes conséquences que les-ligatures-et- les incisions faites sur le tronc d'un jeune arbre, elles en perturbent gravement le développement et les empêchent d'atteindre leur formé adulte. Les arbres prennent un aspect particulier, celui de bonsaïs, tordus et rabougris, et les enfants présentent un trouble spécifique, très handicapant, le syndrome de stress post-traumatique. Ce sont ces enfants, des "enfants-bonsaïs", que Catherine Muller, docteur en psychologie et psychanalyste, décrit et analyse dans ce livre, une étude des différentes formes d'abus, sexuels, physiques, et émotionnels, ainsi que de leurs conséquences sur la personnalité de ceux qui en sont victimes. Cette experte des psycho traumatismes nous offre un abord inédit de ce grave problème mondial qu'est la maltraitance infantile en le comparant à la prédation dans la nature, et en montrant que les tactiques employées par les humains sont identiques à celles des animaux. Son livre en propose le décryptage en se référant aux données les plus récentes en matière de neurosciences et d'anthropologie, mais aussi en s'inspirant de cas de patients, dont les étapes de la transformation sont détaillées pour que les lecteurs puissent appliquer cette méthode à leur propre vie.

Le transfert est l'un des concepts-clés et le ressort le plus important de la psychanalyse. C'est par lui que l'inconscient s'implique dans la cure. Sa mise au jour et son élaboration théorique reviennent incontestablement à Freud. Sans transfert, allié irréductible et rebelle, l'analyse est impossible. Freud ne cesse de le rappeler et de le redécouvrir, mais, précise-t-il, "il bouleverse tous les calculs" et "doit être deviné". Dans cet ouvrage, Catherine Muller analyse la confrontation de Freud à l'inconscient dans le surgissement du transfert au fil de sa clinique. Ce concept s'y révèle avec clarté, et dévoile les paradoxes avec lesquels s'est construite la rationalité freudienne. Cette étude, originale et inédite, met en lumière la nécessité d'une présence d'énigme qui tient à l'inconscient lui-même.

Freud nous confie cette phrase énigmatique et surprenante: "L'interprétation des rêves, l'extraction d'idées et de souvenirs inconscients des associations du patient ainsi que les autres procédés de traduction sont faciles à apprendre; c'est le patient lui-même qui en donne toujours le texte. Mais le transfert, par contre, doit être deviné.". Cette injonction: le transfert doit être deviné, est loin d'être fortuite puisqu'une vingtaine d'années plus tard, alors qu'il a apporté d'importants remaniements à sa théorie, Freud maintient: "Le transfert, destiné à être le plus grand obstacle à la psychanalyse, devient son plus puissant auxiliaire, si l'on réussit à le deviner chaque fois et à en traduire le sens au patient". Ce deviner, récurrent et délibérément choisi par Freud, est suffisamment intrigant pour que l'on s'en saisisse. Catherine Muller, psychanalyste formée auprès de Jacques Lacan, ne se dérobe pas devant ce mot inattendu, en retrait du champ conceptuel. Elle restitue la passion de Freud pour l'énigme et ses déchiffrages tout en réactivant les liens qu'il entretenait avec l'Antiquité. Par sa lecture de cet erraten (deviner) freudien, et des autres termes qu'il convoque dans son sillage, l'auteur nous fait prendre la mesure de la base étroite et vertigineuse sur laquelle s'est édifiée la rationalité psychanalytique qui allie la rigueur scientifique à l'univers poétique et mythique.

Véritable ' tout-en-un ' de l'étudiant le Guide AS présente de manière claire et pédagogique l'ensemble des connaissances fondamentales et pratiques indispensables aux élèves aides-soignants pour l'obtention du diplôme d'Etat (DEAS). Cette nouvelle édition conforme au dernier programme des études AS a été entièrement mise à jour et enrichie d'un chapitre sur le raisonnement clinique et d'un cours en anglais. Les 10 Modules sont répartis en 5 blocs de compétences intégrant toutes les compétences indispensables au métier d'aide-soignant. Les 5 blocs et leurs modules respectifs sont repérables dans l'ouvrage par une couleur spécifique : - Bloc de compétences 1 : Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale ; - Bloc de compétences 2 : Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre des soins adaptés en collaboration ; - Bloc de compétences 3 : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage des professionnels et des apprenants ; - Bloc de compétences 4 : Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et de la situation ; - Bloc de compétences 5 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins à la qualité/gestion des risques. Au sein des blocs chaque module propose : - un cours très complet présentant l'ensemble des savoirs théoriques à connaître ; - des encadrés ' rôle de l'AS ' récapitulant les compétences et activités à maîtriser par l'aide-soignant ; - de nombreux exemples de situations concrètes analysées illustrant les différentes notions abordées ; - des fiches techniques très détaillées décrivant les différents gestes à accomplir dans la pratique quotidienne. De nombreux tableaux et dessins illustrent le cours dans une présentation tout en couleurs claire et agréable. Enfin l'AFGSU de niveau 2 complète la formation. Destiné plus particulièrement aux élèves aides-soignants ce Guide AS sera également utile aux formateurs ainsi qu'aux nombreux professionnels de santé soucieux d'actualiser leurs connaissances.