Punk Parenting. Parentalité, anarchisme, écologie

Résumé : La remise en question de l'autorité et des normes sociales est un élément saillant de la philosophie punk qui considère les institutions comme structurellement aliénantes principalement parce qu'elles sont déresponsabilisantes ou parce qu'elles exercent un contrôle sur les individus d'une société. La conformité aux normes sociales est une forme d'aliénation puisqu'elle implique l'adhésion à des pratiques, souvent délétères, qu'on ne questionne pas. La "normalisation" et la "standardisation" ont pour but de contrôler des individus afin de répondre aux impératifs économiques capitalistes et patriarcaux d'une société régie par le modèle industriel de toute production qui attache peu d'importance au bien-être et à l'émancipation des individus, pourtant si essentiels au bien-être et à l'émancipation de toute la société. Ainsi, les "punk parents" questionnent intelligemment les institutions traditionnelles de la santé, de la famille et de l'éducation. Mais, ce que les punk parents rejettent avant tout, c'est la violence, qu'elle soit physique, psychique, symbolique, sociale, économique, écologique. A leur conception anarchiste, non-violente et égalitaire de la société et des rapports humains s'adosse une conscience écologique forte. Ainsi, les pratiques parentales qu'elles et ils adoptent tendent à être respectueuses de tous les vivants : mode de vie écologique, minimaliste et autonome, naissance physiologique, allaitement, maternage proximal des enfants par leurs pourvoyeurs de soins, éducation non-violente, apprentissages libres et autonomes, éducation à l'autonomie, etc. Les punk parents proposent un nouveau modèle parental et éducatif, résolument porteur de paix et de révolution écologique et sociale.

Que sont la violence éducative ordinaire et la domination adulte ? Pourquoi les enfants sont-ils massivement victimes de violences ? Quels sont les liens entre domination adulte et violence sur les enfants ? Existe-t-il un continuum entre les violences ordinaires et les violences sexuelles ou les maltraitantes envers les plus jeunes ? Le statut juridique de "mineur" est-il indépassable ? Quels sont les liens entre la domination adulte sur les enfants et les autres formes de domination (masculine, de classe, économique, écologique, raciste, coloniale...)? La relation éducative comme rapport d la fois interpersonnel et social est-elle fondée sur la domination ? Comment lutter contre la violence éducative et l'adultisme ? Quelles sont les pratiques de résistance enfantiste existantes ou à développer ? Voici quelques-unes des questions cruciales auxquelles les contributeurs et contributrices de cet ouvrage ont tenté de répondre. Issues des communications faites lors des Rencontres de l'OVEO sur la violence éducative ordinaire et la domination adulte (2023), ces textes font le point sur un sujet émergent en sciences sociales, en politique et dans le grand public. Créé en 2005, l'Observatoire de la violence éducative ordinaire (OVEO) s'est donné pour mission de dénoncer la violence éducative ordinaire sous toutes ses formes. L'association propose diverses ressources et savoirs pour visibiliser et lutter contre la violence éducative ordinaire et la domination adulte. Elle souhaite ainsi contribuer au développement d'une nouvelle vision de l'enfance et de l'éducation, dans les familles, les institutions et la société en général.

Résumé : Cet ouvrage explique avec précision les grands principes de la physiologie de la lactation, donne les conseils clés pour bien la démarrer et fournit des réponses concrètes aux problèmes majeurs que les femmes peuvent rencontrer, des plus communs (tétées espacées, mauvaise prise de sein, etc.) aux plus complexes (dysfonctionnements hormonaux notamment). Véritable outil personnalisé, ce livre aborde toutes les causes possibles des difficultés rencontrées par les mères et propose un ensemble varié de solutions pour satisfaire les besoins de bébé.