Education populaire et travail de la culture. Eléments d'une théorie de la praxis

Où va le monde et que peuvent les hommes? C'est à ces deux questions que l'éducation populaire tente, à sa manière, de répondre. En fait, ces deux questions se ramènent à une seule: comment faire pour que des hommes qui sont les produits de l'Histoire - selon les cas et moments, bénéficiaires ou victimes - puissent, individuellement et collectivement, faire l'Histoire et construire leur devenir commun? L'éducation populaire doit être pensée avant tout comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. On ne peut la réduire à la gestion d'activités au service d'une improbable paix sociale. Elle s'attache au contraire, contre tous les consensus artificiels confortant l'immobilisme, à réveiller les contradictions, à faire conflit, à construire les situations et les procédures visant à augmenter notre puissance individuelle et collective d'agir, et ainsi à nous ouvrir les chemins d'une émancipation entendue comme dégagement de la place qui nous a été assignée par les conditions sociales, les appartenances culturelles, le genre, ou encore les handicaps de toutes sortes. L'auteur, à la fois praticien et chercheur, donne une dimension ample et nouvelle à une éducation populaire qui ne se laisse pas enfermer dans un champ de pratiques clos et institutionnellement limité. Ainsi se trouvent réinterrogés l'acte éducatif, les manières de faire société, la production et le partage des richesses, la démocratie et les politiques publiques, les pratiques artistiques et culturelles, la construction et la diffusion des savoirs, le travail du social et l'action collective. De plus, l'analyse d'expériences concrètes témoigne de cette pertinence et de cette obligation, pour l'éducation populaire, de construire, communiquer et socialiser les savoirs de ses propres pratiques, autant d'actes indispensables à la reconnaissance de son urgente nécessité dans un monde en bouleversement et en recherche de repères.

Un ouvrage qui privilégie l'approche par investigation et ancré dans le quotidien des élèves.Un manuel ancré dans le quotidien des élèves et des activités expérimentales en lien avec le contexte professionnel.? Les expérimentations proposent une exploitation avec du matériel classique et, régulièrement, des possibilités d'ExAO. Les compétences mises en ?uvre sont clairement repérées.? Une page de cours très synthétique et visuelle pour retenir l'essentiel.? De nombreux exercices variés : dans chaque chapitre, des QCM pour tester ses acquis, un exercice guidé suivi de nombreux exercices à partir de situations de la vie quotidienne pour appliquer et approfondir ses connaissances.? Des évaluations dans chaque chapitre permettent de faire le point sur l'appropriation des capacités et des connaissances.? Des CCF pour s'entraîner à l'examen.? Tous les « outils pour réussir » : fiches mathématiques, fiches sécurité, fiches électricité, fiches Exao. Ces fiches sont mobilisées sur tous les chapitres pour guider l?élève dans l'expérimentation ou l'aider à consolider ses acquis.BONUS : des vidéos documentaires pour introduire chaque chapitre, des vidéos d'expériences pour présenter des résultats d'expériences difficilement réalisables en classe, des QCM d'autoévaluation interactifs pour se tester, des fichiers ExAO mis à la disposition des enseignants et des élèves.Usage de l'application FizziQ conforme GAR et RGPD comme instrument de mesure sur smartphone (vient pallier le manque de matériel dans les classes).