Le jeu de la répétition dans les contes, ou comment dire et redire sans se répéter

Résumé : De l'avis de tous ceux qui s'y sont essayés, raconter à des adolescents est toujours une aventure rude et merveilleuse. Une aventure où le relationnel est prépondérant. Cet ouvrage est bâti autour du témoignage signifiant de quelques conteurs confirmés qui, entre autres publics, racontent à des groupes d'adolescents depuis longtemps, dans des conditions et des lieux très divers, et qui ont réfléchi à leur pratique. De la confrontation de ces expériences enthousiasmantes ou difficiles, se dégagent - non pas des recettes - mais quelques constantes, quelques règles générales : une manière de s'y prendre... et ce qu'il vaut mieux éviter. Au fil des pages, les auteurs s'interrogent sur " l'identité du conteur ", autrement dit l'état d'esprit qui peut être celui de l'artiste lorsqu'il se présente devant un groupe d'adolescents ; l'identité de ce public particulier avec ses constantes (quête de l'identité) et ses variables (âge, vécu, groupe, ...) ; l'incidence du lieu (bibliothèques, établissements scolaires, foyers, jardins, ...) lors de la " conterie " ; l'importance du premier conte et les caractéristiques essentielles du " conte-accroche ", celui qui peut établir d'emblée un lien fort entre le conteur et son public. Plusieurs de ces contes sont d'ailleurs proposés en fin d'ouvrage, ainsi qu'une bibliographie précise ; l'adolescent conteur, créateur, écrivain, lecteur et acteur de sa propre culture. Deux illustratrices, Brigitte Breyton et Anne Marie Tropet ont prêté leur talent à la réalisation de cet ouvrage, l'enrichissant de leurs deux visions du monde de l'adolescence.

Biographie de l'auteur Hélène Loup est conteuse professionnelle depuis 1976. Elle s'initie au théâtre, au chant, au piano, au dessin, à la peinture et à la danse. Elle s'intéresse à la structure du récit et plus particulièrement des contes. En 2000, elle a déjà publié un essai à propos du conte de randonnée et de ses diverses implications pour un conteur. La fréquentation depuis plusieurs années des crèches et des maternelles l'a fait s'interroger sur les difficultés spécifiques du conte pour les petits. Elle nous livre un peu de cette réflexion à travers cet ouvrage.

Au cours de ces quinze dernières années, bien des changements sont intervenus qui font que les jeunes sourds de maintenant atteignent des niveaux supérieurs à leurs aînés. La technologie a beaucoup évolué tant en ce qui concerne les moyens de communication (informatique, téléphones mobiles avec SMS, vidéotransmission) que de l'arrivée des prothèses auditives numériques plus performantes, des implants cochléaires de plus en plus pratiqués, permettant à un certain nombre de sourds un meilleur accès à l'oralisation. La loi de 2005 sur " l'égalité des chances de personnes handicapées implique également des modifications dans le vécu des familles et des enfants. Comment toutes ces nouveautés sont-elles accueillies ? Comment s'articulent-elles ? Contacts aborde tous ces changements : en premier lieu le contenu de la loi, puis les différentes applications du point de vue des professionnels (médecins, orthophonistes, enseignants), des parents d'enfants sourds et de ceux qui sont réellement concernés, les Sourds.

Le système politique mis au point par l'Allemagne hitlérienne et la Russie stalinienne ne consiste pas en une simple radicalisation des méthodes dictatoriales. C'est un système entièrement original qui repose sur la transformation des classes en masses, fait de la police le centre du pouvoir et met en ?uvre une politique étrangère visant ouvertement à ladomination du monde. Animé par une logique de la déraison, il tend à la destruction complète de la société - comme de l'individu. Un classique de la théorie politique.