Romain Puértolas: La police des fleurs, des arbres et des forêts. Dossier pédagogique

La question de la nature des bons comportements peut se lire, depuis la Renaissance, comme un débat entre une civilité universaliste, car à la portée de tout le monde, et une politesse qui, elle, ne cesse d?être en quête de distinction. Ce débat, à l?évidente portée pédagogique, engage aussi une conception de la société, conception qui évolue singulièrement entre la fin du règne de Louis XIV et celle de l?Ancien régime. Et il est indissociable, enfin, de conceptions morales qui ne cessent d?hésiter entre l?affirmation de normes d?obédience chrétienne et un discours sécularisé de plus en plus soucieux d?une organisation rationnelle de l?ici-bas. Cette étude, qui s?inscrit dans la tradition de l?histoire des idées, s?efforce de mettre en lumière les argumentations complexes et chatoyantes développées pour légitimer la politesse, ou au contraire, l?affaiblir, à l?horizon d?un christianisme abandonnant peu à peu ses positions traditionnelles pour répondre aux interrogations d?une société en crise.

Pour enrichissante et nécessaire qu'elle soit dans l'approfondissement de la compétence esthétique, la confrontation au phénomène et à une oeuvre littéraires demeure l'une des gageures dans l'enseignement du français langue étrangère. A ce titre, le roman récent de Romain Puértolas : La police des fleurs, des arbres et des forêts (Albin Michel 2019) s'avère être un support pédagogique idéal pour sensibiliser les apprenants à la littérature : le jeu avec les codes, qu'il s'agisse du roman policier ou du roman épistolaire - la maîtrise des règles de la rédaction d'une lettre étant indispensable pour résoudre maintes des tâches données à l'Abitur - permet de montrer et de faire ressentir aux élèves le fonctionnement d'une oeuvre littéraire. D'un autre côté, la lecture de ce roman, par son aspect ludique, a une évidente dimension motivationnelle. Le dossier proposé ici s'articule dix-sept unités regroupées en trois phases - préparer la lecture, une enquête (pendant la lecture) et une contre-enquête (après la lecture) -, unités qui permettront à l'enseignant(e) de travailler sur les différentes compétences inhérentes à l'enseignement du français langue étrangère et ce dans un cadre prenant en compte les programmes des différents Bundesländer. Il va de soi que toutes les tâches proposées dans ce dossier sont accompagnées de l'horizon d'attente correspondant.

Ce texte court, ramassé, rédigé dans un style abrupt, sans fioritures ni concessions, est le quatrième roman de Marie-Pierre Losfeld. L'auteur y explore les souffrances de nos semblables, nos souffrances, que l'on se définisse ou non comme un " écorché ". Marie-Pierre Losfeld fait mouche, parvenant dès les premières pages à traiter de manière à la fois personnelle et originale un sujet pourtant banal : le destin d'une femme d'une quarantaine d'années, mère de trois enfants, quittée par son mari et qui a du mal à trouver de nouveaux repères. L'héroïne du roman exprime son impuissance dans le cri, dans la rage, dans la souffrance, parvenant cependant peu à peu à nouer de nouveaux liens avec un amant qui se révèle vite aussi " paumé " qu'elle l'est elle-même. Alors elle conjure ses peurs, nos peurs, devant tout ce que la vie peut faire advenir, évoluant " entre les trous ", que ces derniers soient ou non habités.

Les Hasard de l'alphabet entrent dans notre collection Essais et Critiques aprs trois ouvrages du mme auteur, savoir un essai sur ses rencontres littraires puis deux volumes respectivement intituls Le Cahier d'Alceste et Les Dits d'Alceste. ces deux derniers le prsent livre aurait pu sans doute se joindre, tel un troisime volet de tryptique. La varit des observations s'y prtait, en effet, comme celle des discussions d'ides, des apprciations d'ordre moral, des commentaires de lectures, des souvenirs de vie, des vocations d'tres actuels ou disparus. Mais ici l'amertume s'est, sinon efface, du moins estompe dans les remous du fond ; en outre, les moules de la forme, tout en conservant la commode disposition alphabtique des chapitres successifs, se sont rgulirement largis : plus d'apophtegmes, plus de traits acrs parsemant certaines pages de leurs quelques lignes isoles. Aussi Alceste a-t-il ferm les feuillets de son cahier et endigu le flot de ses dits pour laisser place ces Hasards un peu diffremment conus. Reste envisager le rsultat de ce nouvel ensemble. L, toutefois, c'est au lecteur de prendre la parole et de juger si, depuis l'appareillage de la trire athnienne sur la mer universelle jusqu'au dsespoir sublime de Villequier, les hasards d'un alphabet priv en apparence de fantaisie ont su atteindre le but que l'essayiste s'tait fix : un baudissement de l'esprit ml par endroits aux mystres de l'motion.