Le travail autonome. Comment aider les élèves à l'acquisition de l'autonomie

La médiation est présente dans tous les domaines. On parle de médiation juridique, culturelle, sociale, politique, documentaire, etc. Omniprésente, la médiation est pourtant largement ignorée du grand public. Cet Essentiel vise à remédier à cette lacune en proposant, à partir de terrains différents comme l'école ou la politique, des analyses plurielles. Un ouvrage indispensable pour comprendre un processus central des sociétés actuelles.

Résumé : Cet ouvrage s'attache à répondre aux questions suivantes : comment définir et délimiter actuellement la/les culture(s) de l'information dans le monde contemporain, depuis notamment l'émergence de la société de l'information et plus récemment de la société de la connaissance ? Comment cette CI se décline-t-elle et se met-elle en situation dans des contextes professionnels, universitaires et dans la sphère Web ? La CI peut-elle avoir une vocation universelle voire hégémonique, ou est-elle fragmentée et multiple dans les diverses zones géographiques du monde ? Dépassant une vision techno-déterministe, centrée sur les seules maîtrises technologique et méthodologique de l'accès à l'information, il s'agit d'articuler culture générale, réflexion, posture critique et éthique vis-à-vis de l'information. Cela repose sur un lent processus individuel et collectif, exposé en permanence aux interactions avec les environnements sociotechniques, agissant au niveau des activités et des représentations de l'acteur.

Résumé : D'approche interdisciplinaire "Les affiliations par et avec le numérique" réunit des contributions autour des sciences de l'information et de la communication, des sciences de l'éducation et des sciences cognitives. Il traite de la compréhension de la construction des affiliations numériques dans la société actuelle tout en donnant des cas concrets de leur émergence dans de nombreux contextes d'activité qu'il s'agisse des entreprises, des organisations, de l'école ou de l'université. Il expose également les formes d'interactions entre les individus transformées par l'émergence et la diffusion de dispositifs et de ressources numériques et propose de nouvelles dynamiques et modèles par et avec les affiliations numériques.

Longtemps abordée au singulier, la culture de l'information est à présent traitée à la forme plurielle. Dans ce numéro, un ensemble de cultures de l'information sont abordées dans des formes d'organisations variées (université, entreprise, école, monde social et associatif...). La perspective choisie est également comparatiste ; entre les lectures informationnelles et communicationnelles, entre chercheurs français et chercheurs brésiliens, entre monde professionnel et monde social. Au-delà du rapport aux informations, aux technologies, aux dispositifs et aux documents, les perspectives de ce numéro montrent des intentions communicationnelles et des représentations tenaces qui permettent d'enrichir et de considérer la complexité de ce concept.