Nouveaux règlements comptables. Edition 2008-2009

Ce livre a été conçu comme un outil de préparation à l'épreuve de synthèse de Droit et de Comptabilité du DESCF, dans l'esprit du NOUVEAU PROGRAMME. Il est structuré autour de 22 thèmes pluridisciplinaires composés de fiches de cours actualisées qui comportent de nombreux tableaux de synthèse et des schémas explicatifs sur les notions essentielles, ainsi que des études de cas inédites. L'ensemble est complété par deux cas de synthèse qui pourront être utilisés comme examen blanc en temps limité. Chaque cas est corrigé de façon approfondie et comporte de nombreux éléments de connaissance. L'ouvrage pourra aussi être utile aux candidats à l'examen final du diplôme d'expertise comptable ou à l'examen d'aptitude aux fonctions de commissaire aux comptes.

Conçu comme un outil pratique à destination des étudiants et des professionnels, cette nouvelle édition 2009/2010 propose: une explication claire et détaillée des principaux règlements qui affectent le PCG: Règlement CRC 2004-06:définition, comptabilisation et évaluation des actifs, Règlements CRC 2002-10 et 2005-09: amortissement et dépréciation des actifs, Avis CU-CNC 2005-D: pièces de rechange et de sécurité, Règlement CRC 2008-15: plans d'options d'achat ou de souscription d'actions et plans d'attribution d'actions gratuites aux employés, Règlement CRC 2004-01: traitement comptable des fusions et opérations assimilées des applications corrigées pour illustrer concrètement les principaux points de changements. L'ouvrage intègre toutes les nouvelles dispositions fiscales attachées à ces règlements en vigueur pour les clôtures 2009 à réaliser en 2010.

Résumé : Conçue comme un outil pratique à destination des étudiants et des professionnels, cette nouvelle édition 2010/2011 propose : une explication claire et détaillée des principaux règlements qui affectent le PCG. Règlement CRC 2004-06 : définition, comptabilisation et évaluation des actifs. Règlements CRC 2002-10 et 2005-09 : amortissement et dépréciation des actifs. Avis CU-CNC 2005-D : pièces de rechange et de sécurité. Règlement CRC 2008-15 : plans d'options d'achat ou de souscription d'actions et plans d'attribution d'actions gratuites aux employés. Règlement CRC 2004-01 : traitement comptable des fusions 1 et opérations assimilées ; des applications corrigées pour illustrer concrètement les principaux changements. L'ouvrage intègre toutes les nouvelles dispositions fiscales attachées à ces règlements en vigueur pour les clôtures 2010 à réaliser en 2011.

L'objectif de ce livre est de transmettre aux enseignants de mathématiques, logopèdes, orthophonistes, neuropsychologues, ortho-pédagogues ou médecins scolaires, un résumé des connaissances actuelles relatives au développement numérique de l'enfant et aux difficultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage. Les nombres, en effet, ne sont pas simplement l'objet d'un cours obligatoire à l'école, mais font partie intégrante de notre vie de tous les jours. Lire, comprendre, opérer sur les nombres est indispensable, par exemple pour s'orienter dans le temps, pour gérer et manipuler l'argent, pour quantifier le discret et le continu. Une série d'études épidémiologiques a montré que plus de 6 % des enfants présentaient des difficultés d'apprentissage en mathématiques (non dues à des déficits sensoriels ou à une limitation cognitive globale). Ces difficultés sont de natures diverses et peuvent concerner la maîtrise des systèmes symboliques, l'arithmétique proprement dite, la résolution des problèmes, etc. Dans certains cas, elles correspondent à un simple retard d'apprentissage, mais il arrive souvent qu'elles persistent au cours du temps. Cet ouvrage décrit le développement numérique normal et les difficultés rencontrées à chaque niveau par certains enfants. Il passe en revue la littérature portant sur les compétences quantitatives observées chez les bébés (Rousselle), les processus de quantification y compris le dénombrement et le subitizing (Lecointre, Lépine & Camos), la manipulation des codes symboliques et les processus de traduction d'un code à l'autre (Lochy & Censabella), la représentation sémantique du nombre (Noël), la résolution des opérations arithmétiques (Gandini,Lemaire & Geary), la résolution des problèmes (Fayol, Thevenot & Devidal) et l'apprentissage des nombres rationnels (Grégoire & Meert). Dans chacun de ces chapitres, les auteurs ont résumé et discuté les données relatives au développement normal des compétences en question. Ils ont également décrit les difficultés qui pouvaient apparaître à ces niveaux, indiqué les outils d'évaluation disponibles et lancé des pistes de remédiation. Biographie de l'auteur Marie-Pascale Noël est chercheuse qualifiée au Fonds National de la Recherche Scientifique de Belgique. Elle travaille dans l'unité de Cognition et Développement de la faculté de psychologie à l'UniversitéCatholique de Louvain (Belgique) et enseigne en logopédie (orthophonie) et en psychologie. Ses recherches portent sur la neuropsychologie du développement et, plus particulièrement, sur le développement numérique normal et pathologique de l'enfant. Elle est égalementcoresponsable d'un centre de consultations psychologiques spécialisées en neuropsychologie et logopédie de l'enfant.