Mon psy à domicile. 120 situations de vie et leurs solutions

A l'heure où se développent des débats sur le passé/présent colonial de la France, voici la première introduction générale au très riche champ des postcolonial studies à être publiée en français, ouvrage de référence rédigé dans une perspective critique par certains des meilleurs spécialistes anglophones de la question. Trente années de recherches et de discussions sont ainsi rendues accessibles au public francophone au moment où ce domaine d'investigation transdisciplinaire arrive à maturité et opère un retour critique sur sa propre histoire. Les lecteurs trouveront dans ce volume un exposé des concepts clés, des méthodes, des sources intellectuelles, des théories et des débats qui se sont développés au sein des études postcoloniales. Les différents contributeurs de Penser le postcolonial explorent à la fois les grandes expériences historiques qui constituent le passé et le présent de la " condition postcoloniale " (l'impérialisme, l'anticolonialisme, la décolonisation, la globalisation) et les conditions historiques, sociologiques et idéologiques de l'émergence des études postcoloniales, ainsi que leurs implications théoriques et politiques.

La collection "l'ECN en fiches" propose pour les différentes disciplines médicales des ouvrages concis contenant l'essentiel des connaissances à acquérir pour une bonne pratique clinique et la réussite de l'Examen Classant National. La structure claire et didactique de chaque fiche, souvent assortie d'une riche iconographie, facilite en outre le travail de mémorisation de l'étudiant tout en permettant une préparation complète et efficace des questions du programme. UE 1 : Apprentissage de l'exercice médical et de la coopération interprofessionnelle. UE 2 : De la conception à la naissance : pathologie de la femme, hérédité, l'enfant, l'adolescent. UE 3 : Maturation, vulnérabilité, santé mentale, conduites addictives. UE 5 : Handicap, vieillissement, dépendance, douleur, soins palliatifs, accompagnement. UE 6 : Maladies transmissibles, risques sanitaires, santé au travail. UE 7 : Inflammation, immunopathologie, poumons, sang. UE 10 : Le bon usage du médicament et des thérapeutiques non médicamenteuses.

La collection « l'ECN en fiches » propose pour les différentes disciplines médicales des ouvrages concis contenant l'essentiel des connaissances à acquérir pour une bonne pratique clinique et la réussite de l'Examen Classant National. La structure claire et didactique de chaque fiche, souvent assortie d'une riche iconographie, facilite en outre le travail de mémorisation de l'étudiant tout en permettant une préparation complète et efficace des questions du programme. UE 1 APPRENTISSAGE DE L'EXERCICE MÉDICAL ET DE LA COOPÉRATION INTERPROFESSIONNELLE Items N° 1 à 20 UE 2 DE LA CONCEPTION À LA NAISSANCE - PATHOLOGIE DE LA FEMME - HÉRÉDITÉ - L'ENFANT - L'ADOLESCENT N° 21 Examen prénuptial N° 28 Connaître les principaux risques pour la maternité, liés au travail de la mère UE 3 MATURATION - VULNÉRABILITÉ - SANTÉ MENTALE - CONDUITES ADDICTIVES N° 54 L'enfant handicapé : orientation et prise en charge N° 55 Maltraitance et enfants en danger. Protection maternelle et Infantile N° 57 Sujets en situation de précarité N° 78 Dopage UE 5 HANDICAP - VIEILLISSEMENT - DÉPENDANCE - DOULEUR - SOINS PALLIATIFS - ACCOMPAGNEMENT N° 115 La personne handicapée : bases de l'évaluation fonctionnelle et thérapeutique UE 6 MALADIES TRANSMISSIBLES - RISQUES SANITAIRES - SANTÉ AU TRAVAIL N° 142 Surveillance des maladies infectieuses et transmissibles N° 143 Vaccinations N° 170 Pathologie infectieuse chez les migrants adultes et enfants N° 171 Voyage en pays tropical de l'adulte et de l'enfant : conseils avant le départ, pathologies du retour : fièvre, diarrhée, manifestations cutanées N° 174 Risques émergents, bioterrorisme, maladies hautement transmissibles N° 175 Risques sanitaires liés à l'eau et à l'alimentation. Toxi-infections alimentaires N° 176 Risques sanitaires liés à l'irradiation. Radioprotection N° 177 La sécurité sanitaire des produits destinés à l'homme. La veille sanitaire N° 178 Environnement professionnel et santé au travail N° 179 Organisation de la médecine du travail N° 180 Accidents du travail et maladies professionnelles : définitions et enjeux UE 7 INFLAMMATION - IMMUNOPATHOLOGIE - POUMON - SANG N° 197 Transplantation d'organes : aspects épidémiologiques et immunologiques ; principes de traitement et surveillance ; complications et pronostic ; aspects éthiques et légaux UE 10 LE BON USAGE DU MÉDICAMENT ET DES THÉRAPEUTIQUES NON MÉDICAMENTEUSES N° 318 Principe du bon usage du médicament et des thérapeutiques non médicamenteuses N° 319 La décision thérapeutique personnalisée : bon usage dans des situations à risque N° 320 Analyser et utiliser les résultats des études cliniques dans la perspective du bon usage ? analyse critique, recherche clinique et niveaux de preuve N° 321 Éducation thérapeutique, observance et automédication N° 322 Identification et gestion des risques liés aux médicaments et aux biomatériaux, risque iatrogène, erreur médicamenteuse N° 323 Cadre réglementaire de la prescription thérapeutique et recommandations pour le bon usage N° 324 Thérapeutiques non médicamenteuses et dispositifs médicaux

L'Épreuve de l'argent est un voyage dans les banques de détail en France au début du XXIe siècle. Pourquoi le contact avec la banque est-il un tourment de la vie ordinaire ? Et en quoi constitue-t-il une épreuve ? Les relations entre banquiers et clients, parfois violentes, souvent méfiantes, sont fondées sur des contradictions structurelles venant de deux définitions de ce qu'est la banque : une institution sociale assurant un service public ou un espace marchand poursuivant des buts uniquement monétaires. Les banques françaises se sont ouvertes au grand public à la fin des années 1960. Elles étaient alors nationalisées et proposaient des produits encadrés par l'État. Depuis les années 1980, elles ont entamé un « tournant commercial » qui a transformé leurs modes de recrutement et leur management comme les services proposés aux clients, désormais regroupés en « segments » et en « profils ». Dans les années 1960 et 1970, le client bancaire « type » était un salarié disposant d'un revenu permanent, qui lui permettait de projeter épargne et crédits. Alors que la situation de l'emploi a changé, que les carrières sont moins sûres, et que l'insertion professionnelle des jeunes générations s'est compliquée, les banques continuent à exiger une certaine stabilité, professionnelle, mais aussi personnelle et familiale. Cela les mène soit à rejeter une partie de leurs clients, soit à trouver des moyens de faire « comme si » les clients ressemblaient aux salariés stables nécessaires au commerce d'argent tel qu'elles l'ont organisé. Les clients eux-mêmes font en sorte de ressembler au modèle exigé. Au travers d'entretiens avec des emprunteurs de crédit immobilier âgés de 25 à 40 ans, vivant en région parisienne et bénéficiant d'un capital culturel supérieur à leur capital économique, le livre donne à voir ces efforts de mise en conformité de soi avec l'image du « bon client bancaire ».