Iran. Un monde de paradoxes

L'ébranlement de la légitimité de la République islamique suite au scrutin présidentiel frauduleux de juin 2009 et à la vague de protestations postélectorale - baptisée "Mouvement vert"- qu'il a provoquée, a déclenché un processus de radicalisation du régime politique iranien. Cette radicalité se lit à travers le projet politique global de domination totale mis en oeuvre dans les années 2010 qui ne cherchait plus à gagner l'adhésion de la population alors exaspérée, mais à la "tenir" suffisamment pour pouvoir méthodiquement aliéner les prochaines générations, voulues nombreuses et dévouées à (Etat théocratique. Cette nouvelle politique intérieure se prolonge sur le plan régional et international, par la présence de forces militaires iraniennes ou pro-iraniennes dans les pays avoisinants - présence qui a déjà déclenché l'escalade des tensions extrêmes dans la région, envenimant par là même les relations antagonistes irano-américaines. Ce bras de fer Iran/Etats-Unis risque d'entraîner la République islamique dans un nouveau conflit alors qu'elle vient de commémorer le 40ème anniversaire de la guerre Irak-Iran (22 septembre 1980). Le présent ouvrage est né du besoin de tirer au clair cette question épineuse du processus de radicalisation de la République islamique L'auteure s'est attachée pour ce faire à examiner la nouvelle politique intérieure, mettant par là même en lumière la césure qui s'est opérée en 2009 aussi bien que l'ambition régionale hégémonique du régime théocratique.

Où, quand et comment intervenir sur les forêts de protection contre les aléas naturels? Ce guide propose des méthodologies appliquées aux Alpes du Sud françaises qui peuvent être transposées aux peuplements forestiers des Alpes du Nord ou des Pyrénées ainsi qu'aux milieux non forestiers. Lérosion superficielle est le principal aléa concerné sans oublier les phénomènes de crues torrentielles, de glissements de terrain, de chutes de blocs et davalanches. Les essences forestières traitées sont le pin noir dAutriche, le pin sylvestre, le pin à crochets, le mélèze dEurope, le sapin pectiné, le hêtre et le chêne pubescent. Des règles dintervention sont déclinées par aléa et par type de formation végétale. Ce guide traite également la gestion des landes, des pelouses et des terrains peu végétalisés ou minéraux. Il est destiné à tout gestionnaire chargé de la gestion de forêts de protection contre les aléas naturels et en particulier aux aménageurs des différents peuplements forestiers.

Résumé : Ce fichier propose la lecture silencieuse de textes diversifiés regroupés en 20 thèmes. Chacun des thèmes comprend trois fiches. Chaque fiche propose au recto un texte de lecture et au verso un appareil pédagogique. Les deux premières fiches présentent des textes de fiction suivis de : - questions lestant la compréhension générale (sans retour au texte); - questions de mémoire (sans retour au texte) qui entraînent l'élève à mémoriser les informations nécessaires à la bonne compréhension de l'ensemble; - questions proposant une activité de lecture-recherche (avec retour au texte) qui visent à développer la capacité de l'enfant à sélectionner des informations. La troisième fiche présente des textes documentaires ou des bandes dessinées suivis de : - questions précises qui nécessitent le plus souvent une nouvelle recherche d'informations; - une partie "découverte" qui propose une activité complémentaire de lecture-recherche dans d'autres sources de documentation (encyclopédies par exemple) ou une activité de lecture-organisation (mise en rapport par exemple de questions et de réponses). Trois tests (un en début de fichier, un au milieu et un à la fin) évaluent : - la vitesse; - la compréhension générale; - l'efficacité (rapport entre la vitesse et la compréhension). Un cahier de corrigés destiné à faciliter l'autocorrection par l'élève complète ce fichier.

Quels mécanismes entrent en jeu dans les comportements innés du cheval ? Comment les prendre en compte dans le dressage ? Dans cet ouvrage fondé sur les apports de l'éthologie et de la neurophysiologie ainsi que sur une longue expérience du travail avec les chevaux, Jean-Claude Barrey et le Dr Christine Lazier décryptent ces mécanismes, remettant en question les rapports homme/cheval traditionnellement instaurés dans le monde équestre. Qu'est-ce qu'un cheval ? Comment réagit-il ? Comment perçoit-il son environnement ? Vous découvrirez son système nerveux et ses fonctions cognitives, ainsi que ses programmes innés de fonctionnement (pas, trot, galop, notamment). Comprendre les relations que le cheval entretient avec ses semblables et avec l'homme. Les relations sociales du cheval, ses rapports aux autres espèces, la structuration de son espace social, la façon dont te regroupement artificiel de chevaux altère ce dernier répondent en effet à des règles que l'homme oublie ou néglige souvent. Un dressage efficace dans le respect de la nature du cheval. Connaitre ces mécanismes est essentiel pour envisager de les modifier insensiblement. Les auteurs appliquent cette connaissance à de multiples usages, concernant tant la conduite d'élevage au pré ou à l'écurie que la leçon de longe, en privilégiant les procédés d'habituation et de conditionnement opérant.