Eprouvé mais pas achevé

La réaction infantile et les symptômes sociaux font partie des champs d'actions qui génèrent les agressions, les rages = fureur, déni, trouble de la personnalité, fantasmes, bouleversement des pulsions, troubles psychosomatiques, régressions et psychoses. Après la sortie de ses deux premiers livres, Joël Konan offre à ses lecteurs une palette de schémas qui s'exercent sous une forme ludique, comme moyens d'analyse des blessures infantiles non intentionnelles. Ce manuel vise la prévention des blessures infantiles qui est l'un des principaux axes. Ses champs d'action visent à réduire les conditions à risque auxquelles font face des humains de toutes origines et âges confondus. Le genre, la similitude entre plante et être humain, la souffrance commune et le processus de réhabilitation font de ce manuel un ouvrage hors du commun. Ses aboutissants gravitent autour d'un dénominateur commun : l'identité... Les outils de ce manuel nous permettent de les observer sous deux angles : - Sur le plan sociologique : les relations interculturelles et intergénérationnelles. - Sur le plan pédagogique : les enjeux et les obstacles du développement de l'être humain. Ce manuel constitue un apport de qualité dans les pratiques et la recherche en Sciences Humaines. Il est destiné aux écoles ou centres de formation en travail social, aux étudiants, aux éducateurs, aux enseignants, aux chercheurs dans les sciences humaines et sociales. Il peut être utilisé aussi dans le cadre de conférences, d'ateliers, de séminaires etc. Il aborde les thèmes tels que : la réparation, la restauration, la consolidation ou parfois la reconstruction si la personne venait à passer par un effondrement de vie. Né en 1966, Joël Konan est suisse d'origine ivoirienne. Il a longtemps travaillé comme éducateur spécialisé auprès d'adolescents difficiles, puis auprès de jeunes en décrochage scolaire. Depuis 2013, il suit des étudiants et des apprentis et il est expert aux examens, dans le domaine de l'éducation spécialisée. Il est aussi formateur en entreprise, Animateur d'ateliers, Expert de travaux de diplôme dans le domaine de l'adolescence et de Mineurs Non Accompagné et Conférencier.

Le contenu de ce manuel permet de traiter avec nos adolescents des sujets tels que : incivilité, civilité, civisme, égalité, respect, socialisation, délinquance, normes, stigmatisation, harcèlement, préjugés, discrimination, racisme. Il permet aussi de traiter avec eux toutes les questions liées à leur identité : "homme - femme, masculin - féminin" , identité sexuelle ce qui fait de nos jeunes un être sexué (le genre). Ces exercices offrent des espaces de discussions aux jeunes, ils leur donnent aussi les moyens d'aiguiser leurs avis et leurs capacités d'analyse. Ils parviennent malgré la vulnérabilité qui est la leur à être présent et participer activement, très percutants et lucides sur des sujets très sensibles. Ce manuel donne à certains la possibilité de modifier leurs croyances est le fait de tenir quelque chose pour vrai, et ceci indépendamment des preuves éventuelles et de son existence. Ce manuel III est un modèle simplifié des manuels I et II pour offrir à nos adolescents la possibilité d'appréhender autrement leur futur proche dans ce monde impitoyable. Dans ce contexte, j'ai mis sur pied "les colloques citoyens" . Un espace de discussion organisé sur un week-end sur une des thématiques proposées par les éducateurs et enseignants ou les jeunes. Cette année 2018, je l'ai orienté vers des jeunes de 15 à 17 ans durant deux week-ends autour des thèmes l'image de soi et la différence. Et sur un week-end, sur le thème : "identité, genre" , avant d'aborder le sujet qu'ils ont demandé de traiter qui est "les risques de la sexualité chez les adolescents" . Le colloque citoyen apporte sa contribution à une éducation en vue d'un développement durable (EDD) sous trois angles : sur le plan anthropologique, sur le plan sociologique et sur le plan didactique. De façon préventive. Il est récompensé par une attestation à chaque participant. Ce manuel est destiné aux écoles ou centres de formation en travail social, aux ados, aux éducateurs, aux enseignants, aux éducateurs, aux chercheurs dans les sciences humaines et sociales. Et peut aussi être utilisé dans le cadre de conférences, d'ateliers, de séminaires etc. Né en 1966, Joël Konan est suisse d'origine ivoirienne. Il a longtemps travaillé comme éducateur spécialisé auprès d'adolescents difficiles, puis auprès de jeunes en décrochage scolaire. Depuis 2013, il suit des étudiants et des apprentis et il est expert aux examens, dans le domaine de l'éducation spécialisée. Il est aussi formateur en entreprise, Animateur d'ateliers, Expert de travaux de diplôme dans le domaine de l'adolescence et de Mineurs Non Accompagné et Conférencier.