Vieillir. Lucidité d'été

Cette pièce de théâtre nous plonge au coeur de l'énigme des royaumes perdus de Stolanie et Frontz, où les dynasties Stamford et Molurient se livrent une lutte ancestrale.En 1791, l'année où la soif de liberté de la France résonne à travers le monde, des événements inattendus promettent de bouleverser l'ordre établi. Découvrez une épopée où l'histoire et la fantaisie s'entremêlent, où le destin de deux nations inconnues se joue sur fond de révolution et d'espoir. Les Lumières de la liberté éclairent un chemin incertain, façonnant le monde de demain. Bien que l'ouvrage ne corresponde pas à notre époque, elle expose tout de même certains faits actuels menant à des conclusions intemporelles. Un récit où le mystère côtoie l'aventure, et où chaque page tourne au rythme du coeur battant de l'humanité en quête d'émancipation. Florian Joguet aime jouer avec les mots depuis sa plus tendre enfance. À neuf ans, il se consacre déjà entièrement à l'écriture et à la lecture, s'inspirant d'Hugo, Maupassant, Molière et Musset. Passionné par l'art, il a une prédilection pour le cinéma, écrivant des romans et des scénarios. À treize ans, il écrit des nouvelles et se distingue dans des concours littéraires. À seize ans, il écrit un manuscrit théâtral médiéval, mêlant littérature et théâtre, avec la détermination de poursuivre une carrière dans ces arts fondamentaux.

L'école est très souvent critiques pour ses incapacités, ses manques, ses lourdeurs, pourtant je témoigne avec conviction que cette réalité, partielle de surcroît, n'est pas inéluctable. Cet ouvrage rappelle les exigences qui favorisent pour un jeune l'accès au statut d'élève, en mettant en exergue le respect et la reconnaissance de l'individu comme prémices à l'apprentissage. Faisons fi des critères éculés de répartition entre "bons" et "mauvais" élèves qui aboutissent trop souvent à la stigmatisation et au rejet. Je propose un positionnement non ségrégatif de chaque élève, face aux apprentissages, en lien avec son potentiel. Qu'un élève soit en difficulté n'est pas une infamie, mais une situation normale sur la voie de l'apprentissage. Encore faut-il identifier l'obstacle sous-jacent et des réponses adaptées à ses besoins. L'enseignant, pièce maîtresse de l'échiquier, fédère les différents partenaires (parents, intervenants médicaux et sociaux, collègues de travail, chefs d'établissement) autour des besoins éducatifs de ses élèves. C'est à lui de mettre en pratique les actions pédagogiques variées, pertinentes et complémentaires. Parmi les outils pédagogiques, je mets en avant pour chacun d'eux les enjeux dont ils sont porteurs, avant de décrire dans le détail un mode d'utilisation rigoureux pour éviter un usage défectueux, voire contreproductif. L'éducation inclusive est un projet ambitieux où chacun a sa place. La transmission des connaissances doit être une transmission dynamique et personnalisée qui crée et alimente le désir d'apprendre chez tout élève. Au fil de ce livre, les différents acteurs de l'école jusqu'aux responsables institutionnels sont questionnés et sollicités à partir de propositions concrètes pour enfin mettre en place l'école de "l'excellence pour tous".