Agent Double 02

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions ? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurrence un dispositif de formation universitaire scientifique, orienté vers l'usage progressif de supports technologiques au service de l'autonomisation des étudiants et de leur familiarisation aux environnements numériques. S'opposant aux discours désabusés aussi bien qu'aux envolées prospectives - d'où l'idée d'innovation " annoncée " - il aide à comprendre le temps long de l'innovation à travers l'analyse d'un projet qui émerge, s'élabore, bifurque, change d'appellation, travaillant modestement, mais avec constance, la réalité dans laquelle il s'inscrit. Il rend compte, à travers des éclairages théoriques et disciplinaires complémentaires portés sur le même objet, de la difficile intégration de l'innovation sur le terrain. Introduire les TIC pour faire évoluer les pratiques pédagogiques, cela entraîne en effet des modifications au niveau de l'ensemble du système universitaire. A l'heure où l'on s'interroge sur l'avenir de l'université à l'ère du numérique, il est urgent d'analyser les processus permettant de comprendre à quelles conditions ce futur serait possible... voire souhaitable.

Résumé : L'auteur Jean-Paul Jacquinot est né en 1946 à Majunga, sur la côte ouest de Madagascar. Pendant son enfance, il a vu ce que les Français apportaient à ce pays : routes, écoles, hôpitaux, dispensaires, eau courante, électricité, téléphone. C'est en 1956 qu'il rentre en France avec ses parents, en se promettant de revenir un jour dans ce beau pays. Quarante-neuf ans après, Jean-Paul réalise son voeu, mais avec des yeux d'adulte. Au fur et à mesure que son voyage touche au but, sa gorge se noue : comment va-t-il retrouver le pays ? Reconnaîtra-t-il les rues, les édifices, les monuments ? Que reste-t-il de ses souvenirs ?