
Construire la non-violence. Les besoins fondamentaux de l'enfant de 2ans 1/2 à 12 ans
Heughebaert Suzanne ; Maricq Mireille ; Epstein Je
DE BOECK
39,80 €
Sur commande, 6 à 10 jours
EAN :
9782804171056
Commandé avant 16h, livré demain
Catégories
| Nombre de pages | 192 |
|---|---|
| Date de parution | 05/04/2012 |
| Poids | 340g |
Plus d'informations
| EAN | 9782804171056 |
|---|---|
| Titre | Construire la non-violence. Les besoins fondamentaux de l'enfant de 2ans 1/2 à 12 ans |
| Auteur | Heughebaert Suzanne ; Maricq Mireille ; Epstein Je |
| Editeur | DE BOECK |
| Largeur | 0 |
| Poids | 340 |
| Date de parution | 20120405 |
| Nombre de pages | 192,00 € |
Découvrez également
Pédagogie Maternelle
Pédagogies alternatives
Théorie des apprentissages
dans
Pédagogie théorique
Pourquoi choisir Molière ?
Efficacité et rapidité Commandé avant 16h livré demain
Économique et pratique Livraison à domicile dès 5,10 €
Facile et sans frais Retrait gratuit en magasin
Sécurité et tranquillité Paiement 100 % sécurisé
Disponibilité et écoute Contactez-nous sur WhatsApp
Du même auteur
-

CONSTRUIRE LA NON VIOLENCE BESOINS FONDAMENTAUX ENFANTS DE 2 ANS 1/2 A 12 ANS
HEUGHEBAERT,...Un guide pour répondre à des questions que se posent de plus en plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs à propos de la violence chez les jeunes enfants. - Quelles sont les causes principales de la violence?- En quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont-ils liés à la non-violence et quels sont les enjeux des apprentissages fondamentaux? - Quel est le rôle des adultes (parents, enseignants?)?- Quelle est l'importance de l'estime de soi?- Que doit-on absolument éviter pour ne pas favoriser la violence?- Pourquoi et comment créer des interdits, des limites, des repères?- Comment organiser les règles de vie en début d'année scolaire?- Par quel type d'évaluation peut-on induire la non-violence?- Y a-t-il des liens entre l'autonomie de l'enfant et la non-violence?- ? Des idées d'activités, des démarches à mettre en ?uvre, des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques. Les chemins proposés ne sont pas les seuls pour construire la non-violence. Ce livre se veut une aide au quotidien en vue d'enrichir les pratiques pour le bien-être de l'enfant. Il s'adresse à toutes les personnes participant à l'éducation l'enfant: enseignants, futurs enseignants, parents, éducateurs?Sur commandeCOMMANDER23,00 € -

L'heure zéro n'existe pas. C'est minuit de la veille
Heughebaert Serge ; Dolto-Tolitch Catherine ; CarrDès 1975, des jeunes gens venaient à Bienne, près du lac où Jean-Jacques Rousseau écrivit la cinquième promenade, sur son île, en rêveur solitaire. Cela avait pour nom le Foyer d'apprentis de Boujean. Ils venaient ici, placés pour la plupart par des tribunaux de mineurs, suite à des actes qu'ils avaient commis, des vols, des agressions, des fugues. Sombre passé. Lorsqu'il s'agissait d'expliquer les actes commis par ces adolescents, très curieusement, les tribunaux s'adressaient aux experts, lesquels s'adressaient aux parents. Mais le jeune, l'auteur, de sa part on n'entendait rien. Je leur proposai alors, à ces inconscients présumés ou notoires, de représenter avec les moyens les plus simples : du papier, de la couleur, de la terre, un appareil photo, une caméra, un magnéto, ce que fut leur vie jusque-là. Libre à eux de définir le début de leur histoire et jusqu'où elle allait. De représenter les événements importants, parfois répétitifs. De représenter leur entourage. De représenter les atouts et les handicaps. De représenter... Des formes, des images et des sons surgirent à profusion. Qu'en faire ? En place d'un expert, j'invitai les parents et grands-parents qui étaient largement représentés dans les oeuvres. Et ces parents-là, émus par ces créations étonnamment " parlantes ", ont demandé à s'exprimer aussi et de la même manière. Le Foyer d'apprentis était bien loin. L'Espace ART VIF était né. À la Hintergasse était un rêveur solidaire...Sur commande, 4 à 6 joursCOMMANDER27,40 € -

Melky, le prédicateur
Heughebaert SergeLe prédicateur Melky recueille Candice, jeune africaine sans papier, dans son semi-remorque, un ancien podium de cirque. Des centaines de kilomètres I avalés et quelques échanges électriques, les deux ont fait connaissance. Lorsqu'il ne roule pas, le camion dévoile une scène, transformée en chapelle ambulante. Candice, sexy et dotée d'une voix superbe, accepte d'accompagner Melky, chantant des gospels et prêchant avec un style rock et déjanté. La jeune femme fait de ce podium et de ses habitués son monde, avant de découvrir l'impensable et réelle identité du fascinant prédicateur. Saint ou... ? "Des pièges à mouches, dit le commissaire. Un peu de lumière. Un peu de glu bien sucrée et hop ! Celui qui se fait avoir attend souvent qu'on le prenne. Les braves gens se laissent embarquer pour Cythère et se retrouvent en galère. Mais rien ne vous empêche de continuer à croire, si vous avez besoin de croire. C'est vous qui savez..." On retrouve ici le style vif et l'humour de Serge Heughebaert, auteur de romans, essais, nouvelles et contes.Sur commande, 4 à 6 joursCOMMANDER17,00 €
Du même éditeur
-

Antigone voilée
Ost FrançoisUn texte à lire et à mettre en scène pour aborder le thème autrement. Et si Antigone s'appelait Aïcha? Et si son objection de conscience prenait la forme du hijab? La tragédie de Sophocle revisitée par François Ost résiste extraordinairement à un contexte nouveau! Un dossier d'accompagnement propose: une mise en perspective de la pièce permettant d'approcher la figure intemporelle d'Antigone la résistante; une lecture juridique permettant de comprendre les enjeux et le cadre de la question. Dans notre démocratie, quelle place pour les signes religieux à l'école? Quelle réponse apporte le droit?EN STOCKCOMMANDER17,65 € -

Eurêka ! Mon dictionnaire orthographique pour écrire tout seul
Demeyère JacquesRésumé : Eurêka ! est un dictionnaire qui permet aux élèves de partir de la prononciation d'un mot pour en trouver la transcription exacte. Il constitue ainsi une aide précieuse face aux difficultés qu'éprouvent les élèves en orthographe. Il tient compte des rectifications orthographiques, tout en signalant les anciennes graphies. Cette édition compte plus de 13 800 mots dont 3 800 issus du Vocabulaire Orthographique de Base actualisé (V.O.B.).EN STOCKCOMMANDER19,75 €
De la même catégorie
-

Tam Tam Supermax Les soustractions. Primaire CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Costantini FrédériqueAvec Tam Tam devenez le champion des soustractions ! A - B avec A < 100 et B <1 0EN STOCKCOMMANDER9,00 € -

Guide de survie en milieu scolaire
Poux Elodie ; Massardier Jean-LouisUn enfant, c'est un mélange entre un chat, une alarme incendie et un tube de colle. " Bienvenue dans la jungle de l'école ! Vous êtes instit', parent, ATSEM ou papi de corvée ? Peu importe, ce livre est pour vous. Alors accrochez-vous à la poignée de votre trottinette licorne et profitez du voyage ! Avec quelques tuyaux et beaucoup d'autodérision, Elodie Poux nous prouve qu'on peut survivre aux méandres du système scolaire jusqu'à remplir Zénith et Arena ! L'humoriste revisite l'école avec une tendresse irrévérencieuse et son livre furieusement jubilatoire nous donne des ailes ! " Comme au zoo, il vaut mieux lire le panneau avant d'approcher la bête. " LA PRESSE EN PARLE " Un livre drôle, souvent mordant mais toujours tendre sur le trio infernal enfant-éducateur-parent. " Santé magazine " Cela faisait longtemps que je n'avais pas autant ri de mon métier ! " Charivari Biographie de l'autrice : Elodie Poux , ancienne animatrice périscolaire, est devenue l'une des humoristes préférées des Français et des Françaises.EN STOCKCOMMANDER15,90 € -

Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Des outils pratiques et des aménagements
Gramond Anne ; Nannini LauraLe trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non seulement les capacités cognitives de l'enfant (déficit attentionnel, impulsivité cognitive, difficultés d'organisation et de planification, difficultés mnésiques, difficultés de résolution de problèmes, déficit de motivation...) mais aussi ses compétences motrices, émotionnelles et sociales : faible estime de soi, fatigabilité, instabilité affective, irritabilité, faible tolérance à la frustration, impatience face aux délais, difficultés d'intégration sociale, difficultés de coordination motrice. Le retentissement du TDAH sur la vie de l'enfant est donc majeur, notamment sur le plan scolaire : difficultés d'apprentissage, troubles du comportement, difficultés d'intégration sociale. Il est important de noter que plus de la moitié des enfants TDAH présentent des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, TAC, dyspraxie). Fruit d'une collaboration suivie avec les équipes éducatives d'une école, cet ouvrage propose à l'ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d'un élève TDAH des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, concrets et faciles à mettre en oeuvre pour permettre à cet enfant de réussir sa scolarité. Les illustrations cliniques permettront de mettre plus facilement en place les aménagements pédagogiques nécessaires en situation scolaire.EN STOCKCOMMANDER16,00 €




