Le planteur et le roi. L'aristocratie havanaise et la couronne d'Espagne (1763-1838)

L'enseignement des langues se porte plutôt mal en France, qu'il s'agisse de l'enseignement de la langue maternelle (trop nombreux sont les enfants qui ne savent pas lire à l'entrée en 6ème) ou de celui des langues étrangères. L'enquête conduite par le Réseau européen des responsables des politiques d'évaluation des systèmes éducatifs en 2002 sur les compétences en anglais des élèves de 15 à 16 ans, dans sept pays européens, corrobore indéniablement ce fait, puisque les compétences des élèves français sont nettement inférieures à celles des élèves des six autres pays et que leurs compétences sont moins bonnes en 2002 qu'en 1996, quel que soit le domaine. Et si cet enseignement se porte plutôt mal, il convient peut-être de s'interroger sur les formations des enseignants de langues... Sont-elles adaptées et permettent-elles de former des enseignants qui pourront former des élèves capables de s'exprimer à l'écrit et à l'oral dans une ou plusieurs langues et de comprendre les locuteurs étrangers ? Et si d'autres pays avaient pris des initiatives intéressantes dans ce domaine... nous avons tout intérêt à croiser les points de vue, en éducation comme ailleurs.

Extrait de l'introduction:Voici le second volume des écrits de Conchita Cabrera de Armida (1862-1937). Elle a maintenant trente-deux ans. Mariée depuis dix ans avec Francisco de Armida, elle a cinq enfants, Francisco (9 ans), Manuel (5 ans), Coucha (4 ans), et Ignacio le bébé d'un an, sans oublier son cher Carlos qui l'a quittée il y a un an, emporté par une typhoïde à l'âge de six ans. Cela fait deux ans que, sur l'ordre de son directeur spirituel, le Père jésuite catalan Alberto Cuzcó Mir, elle rédige son journal. Elle y consigne soigneusement tous les événements de sa vie spirituelle en oubliant le plus souvent d'indiquer les dates, comme si elle vivait déjà dans l'éternité avec Celui auquel, quelques mois auparavant, elle a consacré sa vie totalement, dans des fiançailles spirituelles (23 janvier 1894) dont le lecteur aura lu le récit dans le précédent volume. Mais si attirée soit elle par le Ciel, Conchita a les pieds sur terre et prête main-forte à deux domestiques et au valet qui la servent, s'adonnant à des tâches peu coutumières aux femmes de son milieu, comme laver les carreaux du salon ou moudre du chocolat à la cuisine. Elle fait un chocolat délicieux, à la mexicaine, avec jaunes d'oeufs, amandes et cannelle et l'offre aux visiteurs avec le sourire, toujours, quoiqu'elle se pique d'être peu attirante et peu sociable, et encore moins encline aux visites mondaines et aux bals auxquels il lui faut néanmoins se rendre pour faire plaisir à son époux et tenir son rang dans la bonne société de San Luis Potosi, cette ville de province du Nord du Mexique dont, depuis des générations, sa famille est l'un des plus beaux fleurons.La vie quotidienne de Conchita, à l'époque où commence ce second tome, est aussi ordonnée que les rangées d'arbres qui bordent la grande place de la cathédrale de San Luis. C'est une vie simple qui lui laisse du temps et de l'énergie pour vivre la seule grande aventure de sa vie, qui est spirituelle et mystique, palpitante et intrépide, mais qui reste cachée. Car personne ne soupçonne que ce beau visage qui a l'habitude de celer ses émotions spirituelles derrière un humour emprunt de candeur et de naïveté, est celui d'une femme follement éprise de Dieu, qu'elle appelle «ma Vie et mon Tout», et sans lequel elle ne pourrait plus vivre.

PROLOGUEJe maîtrise l'art de m'extraire de moi-mêmeJe n'ai plus honteJe ne suis plus fautiveJe ne pense plusJe ne juge rienJe n'en veux à personneJ'ai acquis sous les coupsUne forceJe comprends que des choses se passent autour de moiJe sais que l'on réclame moins de cris Je sais que celui qui crieHurle aux autres de se tairePour qu'il accomplisseSa tâcheCelle de punirCette tâcheDont il se serait bien passéCette tâcheQue le ciel lui impose alors qu'il désirait autre chose

Ce cahier détaille la conception d'un site de e-commerce avec UML et Java Enterprise Edition 5. Inspirée du Java Petstore, l'étude de cas se construit au fil des chapitres en appliquant les spécifications Java EE 5: EJB 3.0, JPA 1.0, Servlet 2.5, JSP 2.1, JSF 1.2, Web Services 1.2, JAXB 2.0, JAX-WS 2.0, JavaMail 1.4, JMS 1.1. L'application est déployée dans le serveur GlassFish 3.0.1 et utilise la base de données Derby. Cet ouvrage s'adresse aux architectes et développeurs confirmés qui veulent découvrir Java EE 5 ou migrer leurs applications J2EE 1.4 existantes. Il montre comment s'imbriquent les différentes API de Java EE 5 dans une application internet-intranet et introduit Maven, le nouvel outil d'automatisation de développements d'Apache.