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Réflexions autour de l'enseignement scientifique. Un enjeu majeur de l'espace francophone
Garnier-Zarli Evelyne ; Cerquiglini Bernard
L'HARMATTAN
26,50 €
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EAN :9782343064918
La formation des futurs enseignants et élèves scientifiques est en DANGER. Les doyens des facultés et des écoles scientifiques francophones attirent l'attention dans cet ouvrage sur les risques que représente l'approche socio-constructiviste appliquée, dans les nouveaux programmes scolaires, aux savoirs scientifiques. Imaginer que les élèves durant leurs 12 années de scolarité soient capables de reconstruire intuitivement les lois, les concepts et les principes universels qui régissent la matière réelle (vivante et inerte), que les savants ont mis des siècles à découvrir, est un leurre. Ces responsables dénoncent la perte des méthodes d'apprentissage de la "magie des nombres" au seul profit de la "magie des mots", alors que ces deux magies doivent se compléter dans la formation cognitive des jeunes enfants. Une confusion s'est mise en place entre la "vulgarisation de la Science" et "la formation d'un esprit scientifique". Ainsi, ils rappellent que l'interdisciplinarité est un objectif et non une méthode. Les élèves doivent aussi, à leur tour, être initiés aux fondamentaux scientifiques (solfège) avant d'essayer de comprendre voire d'écrire la symphonie de l'interdisciplinarité. Sinon le risque est grand dans ce domaine d'étude d'être superficiel, de réinventer la roue et... de stériliser l'avenir. Enfin, et avant d'avoir tous été transformés en "avatars numériques" par le système économique actuel, ils rappellent les trois compétences majeures d'un enseignant scientifique : TALENT, PASSION et RIGUEUR. L'enseignant est un modèle, il porte les valeurs humanistes de la francophonie et il est le garant de l'éthique scientifique et sociétale.
Nombre de pages
228
Date de parution
16/06/2015
Poids
340g
Largeur
155mm
Plus d'informations
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EAN
9782343064918
Titre
Réflexions autour de l'enseignement scientifique. Un enjeu majeur de l'espace francophone
Auteur
Garnier-Zarli Evelyne ; Cerquiglini Bernard
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
155
Poids
340
Date de parution
20150616
Nombre de pages
228,00 €
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Cet ouvrage est une synthèse des travaux du colloque Ciruisef 2009, qui s'est tenu à Dakar du 24 au 27 novembre et dont le thème portait sur " Le doctorat scientifique dans l'espace francophone : enjeux et compétences ". Ce colloque a rassemblé 212 participants issus de 26 pays. Les communications et les travaux des ateliers ont permis de développer : les attendus du " nouveau " docteur en sciences et technologie, sa valeur ajoutée et sa capacité à la décliner en termes de savoirs ; les missions d'une école doctorale, les droits et les devoirs du doctorant, du responsable de la thèse et de l'école doctorale ; les forces et les faiblesses des pays de l'espace francophone dans le domaine des sciences et des techniques ; la responsabilité des enseignants et des chercheurs d'aujourd'hui dans la formation des scientifiques de la société de demain.
Ce livre présente des travaux qui ont permis de mettre en exergue tout l'intérêt de travailler en interdisciplinarité (secteurs scientifiques, économiques, sciences humaines et sociales) sur les grands problèmes sociétaux, comme l'énergie, la nutrition, l'agronomie, l'eau, les sols, les matériaux, l'information et la communication.
Comme à son habitude, Marie est la première à se proposer pour venir faire les courses avec moi, deux autres jeunes du groupe nous accompagnent. C'est un soir du mois de novembre, il fait froid, nous parlons du temps, va-t-il neiger ou non? L'ambiance est détendue, je raconte une anecdote personnelle Marie, assise à côté de moi se tourne brusquement et me lance froidement "On n'en a rien à faire de ta vie!" Sur le coup je me tais, je ne comprends pas l'agressivité de ses paroles, je passe à autre chose mais au fond de moi je suis blessée. Que s'est-il passé? Pourquoi de telles attitudes, la sienne, la mienne? Pour quelles raisons cela me touche-t-il autant?.
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L'histoire se raconte souvent au rythme des batailles. Pourtant, une autre trame la traverse : celle de la médiation, art de dépasser le conflit sans violence, pour préserver la cohésion du groupe. Des premiers rituels collectifs aux dispositifs contemporains, elle apparaît comme une fonction vitale : transformer l'affrontement en parole, organiser l'écoute, restaurer l'équilibre, éviter l'escalade. Une question anthropologique et politique est posée dans laquelle deux logiques s'opposent et se complètent : la contrainte (avec les lois, les sanctions, les institutions) qui protège mais peut aussi opprimer, et l'autonomie (avec la maîtrise de soi, la responsabilité) qui libère mais peut vaciller face aux passions. La médiation ouvre un espace intermédiaire : un tiers accompagne, les parties restent actrices, et la solution devient une justice partagée plutôt que subie. En cinq parties, ce livre suit la médiation à travers les sociétés premières, l'Antiquité, les mondes religieux, la modernité juridique et politique, puis dessine les enjeux actuels. Un fil rouge relie ces parties : comment apprendre à vivre ensemble en transformant la contrainte en responsabilité et la liberté en dialogue.