Bloc 4 - Management de l'équipe commerciale - BTS MCO 1re et 2e années - Coll. Horizons Professionne
Gamarra Leslie ; Hamon Carole ; Lannuzel Virginie
NATHAN
28,90 €
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EAN :9782095066796
L'ouvrage BTS MCO Bloc 4 - Management de l'équipe commerciale, de la nouvelle collection Horizons Professionnels BTS MCO a été spécifiquement conçu pour répondre aux besoins des étudiants et des enseignants d'aujourd'hui. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique ou en licence 100% numérique. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique Solaire pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. En cas de prescription à l'ensemble de la classe (20 élèves minimum), l'activation de la licence élève est laissée au libre choix de l'enseignant. Conforme au référentiel du BTS Management Commercial Opérationnel, il couvre à la fois la 1re et la 2e année de BTS et le bloc de compétences 4. L'ouvrage permet de traiter le référentiel du BTS MCO de manière concentrée et efficace, avec un fort accent mis sur la préparation des épreuves et la réussite au BTS. Il convient aussi bien aux formations scolaires à temps plein qu'aux formations en alternance, et propose une approche très professionnalisante. Points forts du nouvel ouvrage : Cet ouvrage présente l'essentiel des compé tences et savoirs en MCO et a été pensé pour être à la portée de tous les étudiants de BTS. Il propose des chapitres courts et progressifs , dans une mise en page claire et guidante. Pour l'enseignant, l'ouvrage permet un repé rage aisé dans le référentiel et facilite l'anima tion de la classe . Des contextes professionnels au sein d'entreprises attractives permettent de mettre en action les étudiants au travers de missions pratiques et professionnalisantes . Des pages de présentation de l'épreuve et des préparations types pour le BTS sont proposées. Des compléments numériques ludiques et inte ractifs , motivants pour les étudiants, permettent un plus grand engagement : quiz interactifs, flashcards, vidéos, liens web, etc. Chaque livre du professeur, véritable guide pédago gique , offre une aide à la prise en main et un guidage précis. Des pistes pour travailler avec l'IA sont également proposées et détaillées. Structure d'un chapitre Une page d'ouverture présente le contexte profession nel, le rôle de l'élève et le plan de travail du chapitre. Les étudiants sont plongés dans un contexte profes sionnel au sein d'entreprises attractives, le plus souvent réelles, pour un apprentissage dynamique et professionnalisant. Chaque mission est proposée sur une double-page : ... à gauche sont présentés les tâches à réaliser par l'étudiant, puis les documents supports ; ... à droite , en regard direct, se trouve la fiche ressource correspondante , qui va apporter les notions utiles aux étudiants dans la réalisation de leurs tâches. Des applications variées , dont un quiz interactif par chapitre, permettent de réviser les notions du chapitre selon deux degrés de difficulté, afin de permettre la différenciation pédagogique. Une partie " En route vers l'épreuve " : - cette rubrique propose des entraînements courts sur le modèle de l'examen. À la fin de chaque chapitre, une synthèse schématique et une liste de mots- clés sous forme de flashcards (accessibles par un QR Code) permettent de récapituler l'essentiel à savoir. Et en + dans l'ouvrage : 4 entraînements longs à l'épreuve E8.
Nombre de pages
160
Date de parution
13/04/2026
Poids
450g
Largeur
217mm
Plus d'informations
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EAN
9782095066796
Auteur
Gamarra Leslie ; Hamon Carole ; Lannuzel Virginie
Editeur
NATHAN
Largeur
217
Date de parution
20260413
Nombre de pages
160,00 €
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Le narrateur, maître d'école dans la campagne toulousaine, évoque d'abord la période de la "drôle de guerre". Parmi les écoliers qui l'entourent : un jeune Espagnol réfugié, une fillette aux rêves baroques et surtout ce "petit Marc", fils d'Esther et de Salomon, dont le destin va former une des trames du roman. Le récit se déroule depuis l'Espagne jusqu'aux pays occitans, depuis des temps anciens jusqu'aux années de la guerre, jusqu'au "Jeudi Noir" du 16 juillet 1942 où 7 000 personnes, dont 4 000 enfants, raflées dans Paris, furent parquées au Vel'd'Hiv avant d'être déportées à Auschwitz. Entre-temps, dans ce Midi aux couleurs inoubliées, un autre amour est évoqué, une femme disparaît dans la tourmente de la guerre, par un soir de ces automnes toulousains dont Pierre Gamarra rappelle l'ineffaçable beauté... Un contrepoint d'amour et de mort se poursuit dans ce livre où l'on ne s'étonnera pas de voir rappelé le dernier jour de Montségur.
Un ouvrier algérien, Mohammed, arrive dans un petit village des bords de l'Aveyron pour y travailler dans une cimenterie. Il ne sait ni lire ni écrire, et semble vivre en marge. Il rêve de son pays lointain, d'un jardin qu'il y cultiverait, rempli de merveilleuses semences. Mais, autour de lui, c'est le drame de l'occupation nazie. Un soir, il découvrira tragiquement la réalité douloureuse de la France enchaînée, meurtrie, torturée. Dans l'histoire de ce "coeur simple" le lecteur percevra aisément les racines d'un drame plus proche. Sans manichéisme, racisme et bienveillance se mêlent à l'ordinaire des jours, dans un village "sans histoires".
Premier du canton! Aujourd'hui, Simon n'a peur de rien, pas même de l'orage qui gronde sur son village. Il vient de recevoir les félicitations de M l'Inspecteur pour avoir brillamment obtenu son certi?cat d'études et fait la?erté de son père, un modeste paysan. En ce jour inoubliable, Simon a trouvé sa voie: il sera maître d'école.
Un fichier à photocopier pour accompagner vos élèves dans l'apprentissage de la lecture et de l'étude de la langue en début de CE1.Ce fichier à photocopier permet de dresser le profil de compétences de chaque élève à l'entrée du CE1, dans trois domaines d'apprentissage :la connaissance du code,l'étude de la langue,la fluence de lecture.Il propose ensuite des parcours individuels différenciés, ciblés sur des besoins identifiés.Ce fichier est organisé en deux parties : Évaluation diagnostique et Entrainement.Il comprend :13 fiches d'évaluation diagnostique en code, en étude de la langue et en fluenceCes fiches permettent de mesurer les acquis des élèves dans ces trois domaines d'apprentissage.L'enseignant reporte les résultats de ses élèves dans des tableaux, et définit le parcours d'entrainement adapté au profil de compétences de chaque élève.83 fiches d'entrainement en code, en étude de la langue et en fluence?Ces fiches proposent des exercices ciblés sur les compétences évaluées.Ainsi, selon les résultats observés, l'enseignant peut programmer des parcours individualisés de consolidation des notions.Feuilletez un extrait en ligne : https://www.calameo.com/read/00535833547d9f618688eLes activités proposées dans ce fichier sont issues de travaux d'expérimentation en classe menés dans le cadre du dispositif AILE (Apprentissage Intégral de la Lecture et de l'Ecriture), et du CI-FODEM (Centre International de Formation des Maitres), auquel les auteurs sont rattachés : Bruno Germain, Christine Rouchon et Hélène Tachon, sous la direction d'Alain Bentolila.
Un fichier à photocopier pour accompagner vos élèves dans la compréhension des nombres à l'entrée du CE1. Ce fichier à photocopier permet de dresser le profil de compétences de chaque élève à l'entrée du CE1, dans le domaine de la compréhension des nombres, selon trois axes d'apprentissage : Lire et écrire les nombres Comparer, ranger les nombres Décomposer les nombres Il propose ensuite des parcours individuels différenciés, ciblés sur des besoins identifiés. Ce fichier est organisé en deux parties : Evaluation diagnostique et Entrainement. 11 fiches d'évaluation diagnostique : Ces fiches permettent de mesurer les acquis des élèves pour chaque axe d'apprentissage. L'enseignant reporte les résultats de ses élèves dans des tableaux, et définit le parcours d'entrainement adapté au profil de compétences de chaque élève. 94 fiches d'entrainement différenciées : Ces fiches proposent des exercices ciblés sur les compétences évaluées. Les fiches sont organisées en fonction des nombres abordés : nombres de 0 à 10 ; nombres de 0 à 20 ; nombres de 0 à 69 ; nombres de 0 à 79 ; nombres de 0 à 100. Ainsi, selon les résultats observés, l'enseignant peut programmer des parcours individualisés de consolidation des notions.
Apprentilangue - Le vocabulaire autrement ! Un ouvrage de référence qui s'appuie sur les recherches actuelles pour comprendre les enjeux de l'enseignement du vocabulaire à l'école et mettre en place un nouvel enseignement avec le dispositif Apprentilangue sur tous les niveaux de l'école : de la PS au CM2. Le plaisir d'apprendre de nouveaux mots ! - Un projet né d'une recherche collaborative, testé pendant cinq ans en maternelle et validé par des centaines d'enseignants ! - Un dispositif clés en main pour enseigner le vocabulaire de façon vivante, explicite et structurée. - Une démarche quotidienne ritualisée autour d'une devinette, pour stimuler la réflexion et le plaisir d'apprendre.
Le cahier autocorrectif de L'Atelier de Mathématiques CP, nouvelle édition 2017 : la version corrigée du nouveau cahier d'entrainement.> La totalité du cahier d'entrainement CP, avec les réponses attendues clairement identifiées en violet.> Un dispositif d'autoévaluation simple pour favoriser un travail en autonomie.