L'empire de la monnaie dans les Mascareignes au XVIIIe siècle

Cette boîte contient : 1 crochet en bambou ; 1 support de broche ; du fil gris, rose et noir ; 1 livre de crochet. Tout ce qu'il vous faut pour crocheter cette petite broche chat !

Cette boîte contient : 1 crochet en bambou ; du fil roux, blanc et noir ; 1 support de broche ; 1 livre de crochet. Tout ce qu'il vous faut pour crocheter cette petite broche renard !

Une approche globale pour des élèves impliqués et concentrés ! Des outils concrets pour intégrer les sciences cognitives dans sa pratique de classe, via une démarche portée par deux enseignantes de terrain, formées aux sciences cognitives, qui ont testé toute leur démarche dans leur classe. Elle facilite l'apprentissage , améliore la concentration des élèves et favorise un bon climat de classe . La pochette contient : Le guide de l'enseignant Une organisation en 3 parties : - Connaitre son cerveau , développer sa flexibilité et son attention , gérer son inhibition , aves les trois personnages Focus, Blokus et Flexi - Savoir se relaxer , gérer son énergie - Apprendre à communiquer et à coopérer grâce au personnage Totem Dans chaque partie : - Des repères théoriques avec une interview d'une ou d'une spécialiste - Des activités concrètes à réaliser en classe : rituels pour l'intercours, séances plus longues - Un guidage pas à pas des activités, avec des pistes cycles 2 et cycle 3 Matériel pédagogique détachable à photocopier - Tout le matériel collectif et individuel pour mettre en oeuvre les activités - Le "neurolivret" de l'élève adapté à chaque niveau (spécial CP, cycle 2, cycle 3) Des outils très simples à mettre en place et une méthode flexible : on peut piocher dans les activités proposées en fonction de ses besoins ! Feuilletez un extrait : https : //www. calameo. com/read/00535833513212588359d Les autrices : Juliette François et Isabelle Grossetête sont enseignantes, engagées dans la formation et dans la recherche en sciences de l'éducation. Elles ont intégré le dispositif des Cogni'Classes, qui met en lien la recherche en sciences cognitives et son application en classe. Elles ont développé une méthode inédite pour la classe qui rend les élèves acteurs de leurs apprentissages pour bien apprendre dans un climat de classe serein.

Salut, c'est Raph ! Bienvenue dans mon projet sur la douance intellectuelle. Mon objectif : transmettre de l'information valide sur le sujet et, surtout, déboulonner certains mythes qui stigmatisent les personnes douées ! C'est que, vois-tu, j'ai une grande (très grande) capacité d'apprentissage. En fait, j'apprends si vite que le rythme scolaire régulier ne me permet pas de m'épanouir. C'est un peu comme si mon cerveau était une voiture de course, mais qu'on lui permettait seulement de rouler à une vitesse maximale de 50 km/h. Alix, qui va m'aider dans mon projet, présente aussi une douance intellectuelle. Cette découverte a été plus tardive dans son cas, parce que son profil en est plutôt un de triple exceptionnalité. Triple quoi ? Si tu ne sais pas déjà ce que ça veut dire, tu vas certainement tout comprendre en nous lisant ! Allons-y !