L'Europe, pronostic vital engagé !

En cette période de débat sur la compétitivité des entreprises, l'innovation constitue un enjeu majeur et devient une activité stratégique et essentielle. Mais bien qu'omniprésente, elle garde son caractère d'incertitude. Son management nécessite vision et créativité tout autant que rigueur et contrôle, constituant un véritable challenge pour les responsables de la stratégie des entreprises comme pour les équipes de projets d'innovation. Cet ouvrage couvre l'ensemble des questions du management de l'innovation tant au niveau des processus opérationnels que stratégiques. Il apporte des éléments de réponses à de nouveaux défis tels que le développement durable et accorde une large place aux besoins des petites et moyennes entreprises et des entreprises de taille intermédiaire. Complet, précis et opérationnel, il peut s'utiliser comme un guide pour l'action. Un cas complet d'application est disponible en téléchargement. Cet ouvrage s'adresse particulièrement : aux étudiants se destinant à être chefs de projets d'innovation, membres d'une équipe projet ou spécialistes des métiers de soutien à l'innovation (accompagnement et financement des entreprises) ; aux enseignants-chercheurs, consultants et formateurs ; aux acteurs de l'innovation dans les entreprises : cadres experts, responsables de R&D et d'innovation, chefs d'entreprise.

Le management de l'innovation recouvre l'ensemble des actions conduites et des choix effectués par une entreprise pour favoriser l'émergence, décider du lancement et mener à bien ses projets d'innovation. Il s'inscrit, de plus en plus, dans des réseaux d'innovation, par le biais de projets coopératifs conduits avec l'aide des pouvoirs publics. Ce dictionnaire, outil de référence en langue française prenant en compte les dernières avancées de la recherche, s'adresse aux: responsables de la R & D et de l'innovation dans les entreprises, responsables marketing, directeurs de portefeuilles de projets d'innovation, chefs de projets d'innovation; chercheurs en management, enseignants, formateurs et étudiants; membres des institutions publiques, des associations, des sociétés de conseil et des sociétés d'investissement, spécialisés dans l'innovation. Biographie de l'auteur Sandrine Fernez-Walch: Ingénieur agronome (Institut national agronomique Paris-Grignon), docteur en économie industrielle (Ecole nationale supérieure des mines de Paris), elle est actuellement maître de conférences en gestion à l'université des sciences sociales de Toulouse. François Romon: Diplômé de l'Ecole supérieure de commerce de Paris (ESCP-EAP) et docteur en gestion (Ecole centrale de Paris), il est actuellement professeur émérite de l'UTC et membre du groupe d'initiative stratégique sur le management de l'innovation de l'AFNOR. Tous deux sont les auteurs du manuel de Management de l'innovation, Vuibert.

Enjeu majeur et activité essentielle, l'innovation présente une grande part d'incertitude. Son management nécessite vision et créativité tout autant que rigueur et contrôle. Complet, précis et illustré, cet ouvrage couvre l'ensemble des questions du management de l'innovation tant au niveau des processus stratégiques qu'opérationnels. Il propose des éléments de réponse à des défis tels que le développement durable, l'explosion du digital ou l'innovation ouverte. Il accorde une large place aux besoins des petites et moyennes entreprises et à l'étude des pratiques. Fortement actualisée, la nouvelle édition intègre les évolutions récentes telles que le crowdfunding, la co-création des produits avec les utilisateurs, les fablabs, les centres d'innovation, les projets coopératifs, etc. Elle comprend un cas complet d'application.

En orthophonie, comme dans tout le domaine du soin, s'est imposée, avec l'alibi du tout scientifique, une logique managériale et technocratique impropre à fonder une clinique, et particulièrement celle des troubles du langage. Est-il encore possible d'y résister ? Faut-il, au nom de la science, vouer le passé à l'obsolescence et renoncer à transmettre ...Ce livre fait le récit de ce qu'était et de ce que pourrait être une clinique orientée par la psychanalyse et la linguistique, nourrie par les textes fondateurs, et dans laquelle le praticien s'engage avec son propre rapport au langage, à la langue et à la parole.« De savoir lire, je me sens libre » sont les mots par lesquels le jeune Castor a mis fin à son suivi orthophonique.