Sept techniques de formation novatrices

Réinventer son métier associe un support fait de petites cartes sur lesquelles sont inscrits les noms des différents métiers et une façon particulière d'appréhender ce qu'est un Métier. Comme le métier, dans notre culture, a une forte dimension identitaire, l'idée de Réinventer son Métier est d'en tirer parti pour avoir un moyen de se connaître mieux en passant, non pas par l'image que les autres ont ou que nous avons de nous-mêmes, mais par celle de ce que nous faisons. Les deux questions : "Qui est-il" et "Que fait-il" ne sont pas identiques mais complémentaires. Par exemple un boulanger est défini par une action, celle de "boulanger", il en va de même pour de nombreux noms de métiers : instituteur, professeur, explorateur, chercheur, etc. Si l'on réunit trois boulangers, ils ont bien le même métier mais ils peuvent le pratiquer de façon très différente les uns des autres. Réinventer son Métier permet de dresser de façon ludique une sorte d'inventaire méthodique des dimensions oubliée du Métier de chacun. Dans la pratique de mon métier, lorsque j'ai la sensation de l'exercer, suis-je un peu Explorateur ? Suis-je Jardinier, Horloger, Diplomate ? En cherchant de nouvelles dimensions, parfois insoupçonnées, de son propre métier et en cherchant à les nommer, celui qui utilise Réinventer son Métier est invité à une exploration. Ce qui compte est plus ce qu'il trouve que ce qu'il cherche. Cet ouvrage sera un outil facilitant des démarches de formation, l'aide à la recherche d'emploi, le coaching individualisé. Cet ouvrage comporte un livret pédagogique (64 pages), un bloc de planches cartons prédécoupés permettant de construire deux jeux, une règle du jeu.

Le premier concept-outil est désigné par la notion de " contrainte ", définis comme étant " ce qui résiste ". Cette idée est inspirée des réalités que transforment les artisans dans l'exercice de leur métier, c'est-à-dire des matières. Le bois résiste, il est transformable, c'est une matière. Définir une contrainte comme étant une matière, induit l'idée que la contrainte est également transformable, ce qui la rend accessible à l'action humaine. Le second concept-outil est désigné par le mot " énergie ", que l'on peut aussi appréhender par le mot " volonté " ou " nécessité ". Retenons ici la volonté de résister puis de transformer une contrainte. A l'image de l'oeuvrier qui décide de travailler sa matière pour en faire une oeuvre. Le troisième concept-outil est désigné par le mot d'outil. Un outil est une matière travaillée afin d'être utilisée pour transformer une réalité. Le marteau est un outil lorsqu'on l'utilise. Si on le pose sur la table, ce n'est plus qu'un morceau de bois et de métal, inerte, ce n'est plus qu'un outil potentiel. L'usage d'un outil prolonge le geste de la main, ou du corps. Il est lié à la notion de mouvement et d'effet obtenu : c'est une matière façonnée qui permet de transformer une réalité. Cette définition permet de ne pas confondre ce que désignent les mots outil et matières : l'outil est fait de matière, ce qui le distingue c'est l'usage que nous en faisons. L'idée ici est d'associer intimement une matière à un mouvement. Le quatrième concept-outil est une équation : " Contrainte + Volonté = Innovation " Comme on vient de le voir, le mot " Volonté " peut être remplacé par " Energie " ou " Nécessité ". Le mot Innovation peut être remplacé par " Mouvement ", Dynamique ", " Efficacité ". Au-delà des mots spécifiques retenus, c'est la logique de ce que leur assemblage crée qui prime.

Comment faire pour qu'un groupe devienne une équipe, et que les personnes se mettent à véritablement travailler ensemble? Comment bénéficier de l'effet collectif dans une réunion, et ne pas en rester aux oppositions entre les personnes? Certains managers y arrivent de manière intuitive, mais pour beaucoup, ce n'est pas évident. Cet ouvrage propose sept outils simples pour faire émerger des comportements collaboratifs au sein d'une équipe ou d'un réseau. Ces techniques, entièrement originales, ont été conçues à partir de l'expérience du compagnonnage, de pratiques japonaises et d'innovations récentes en matière d'échange professionnel. Toutes ont été adaptées pour convenir dans un contexte de travail classique.

L'écriture spatiale est un outil de communication simple, efficace et à la portée de tous. L'essentiel repose sur le fait de passer d'une écriture linéaire (la phrase) à une écriture spatiale comme on peut le voir sur la couverture de ce livre. Cela suffit pour que les mots se chargent immédiatement de nouveaux sens et permettent de disposer d'un support de réflexion individuelle ou collective étonnamment puissant. La méthode de travail proposée avec cette écriture, rapide et efficace, repose sur la conjonction de trois dimensions : - la réflexion, qui consiste à choisir les mots les plus pertinents ; - le toucher, les mots sont regroupés et manipulés avec les mains ; - la parole, lorsque l'on commente les "jeux" réalisés. Les principaux effets obtenus par l'usage de cette technique sont notamment une meilleure compréhension entre acteurs, une clarification des idées, la résolution de problèmes complexes, l'exploration des potentialités des situations rencontrées, la création de dynamiques individuelles et collectives durables. Ecrire spatialement conduit à réfléchir autrement. Didactique et grâce à de nombreux exemples, cet ouvrage permet de découvrir progressivement comment nous pouvons être amenés à utiliser cette façon d'écrire le coeur de nos idées.