En quête d'enseignants. Regards croisés sur l'attractivité d'un métier

Quelles différences constate-t-on entre un jeune professeur des écoles et un jeune professeur de lycée ? Sont-elles du même ordre que celles observées entre deux enseignants de la génération précédente ? Le métier d'enseignant correspond en effet à des statuts différents et des niveaux de rémunération et de diplômes variés : loin d'être immuables, ces lignes de clivage se redessinent au cours du temps, dans un espace social lui-même changeant. Dans cet ouvrage, Géraldine Farges analyse la façon dont se constitue cette hétérogénéité des " conditions enseignantes " et dont elle transforme, sur le plan professionnel, la valeur accordée à la profession. Les conditions de travail comme les perspectives de carrière évoluent sans toutefois résulter en un rapprochement entre les niveaux d'enseignement. La " communauté éducative ", mise en valeur par les réformes récentes ? en vérité trop contraignantes pour permettre son émergence ?, apparaît donc comme un leurre. A la place, la distinction entre professeurs des écoles, collèges et lycées se perpétue sous des formes renouvelées.

Des vocations perdues ? Déplacer le regardL'enseignement fait l'objet d'une forte perte d'attractivité, comme le suggèrent la baisse continue des candidatures aux concours de recrutement et la hausse tendancielle des démissions. Le temps où ces métiers étaient investis comme un sacerdoce semble révolu. Cet ouvrage propose d'explorer les différents facteurs et effets de cette érosion des corps enseignants, qui n'est pas propre à la France. Il invite ainsi à prêter attention non seulement aux rémunérations, mais aussi aux politiques de recrutement et de gestion des carrières enseignantes, aux transformations des conditions d'entrée dans le métier comme de son exercice quotidien, au sentiment de valorisation sociale ainsi qu'aux attitudes politiques. Sans perdre de vue que le milieu enseignant est touché par des évolutions sociales qui traversent également d'autres groupes professionnels.

Cette 6eédition, totalement réactualisée, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève).L’ouvrage propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants et des élèves eux-mêmes. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches conduites ces dernières années dans ce champ qui demeure l’un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l’actualité et les préoccupations des familles, des enseignants et des élèves.Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l’éducation, les enseignants, les responsables des politiques éducatives et des associations de parents d’élèves.

Plongez au coeur de la pensée universelle avec la "Philosophie Scolastique", une oeuvre magistrale qui réactualise les fondements d'Aristote et de Saint Thomas d'Aquin à la lumière des découvertes de la science moderne. Ce premier tome, dédié à la Logique, l'Ontologie et la Cosmologie, offre une exploration exhaustive et rigoureuse des piliers de la philosophie éternelle, tout en dialoguant avec les courants de pensée contemporains. L'ouvrage débute par une Logique d'une clarté inégalée, détaillant les trois opérations de l'esprit : l'appréhension des idées, le jugement et le raisonnement. De la simple notion aux syllogismes complexes, en passant par les principes fondamentaux, la définition, la division et l'argumentation, l'auteur guide le lecteur à travers les arcanes de la pensée juste. Il ne se contente pas d'exposer la logique formelle, mais s'engage dans une critique approfondie des sophismes et des erreurs de raisonnement, confrontant les thèses de Kant, Descartes, Locke et d'autres figures marquantes. La quête de la certitude et la nature de la vérité sont au coeur de cette section, offrant des outils indispensables pour discerner le vrai du faux dans un monde d'idées en constante effervescence. La section sur l'Ontologie invite à une réflexion profonde sur la nature de l'Etre lui-même. Qu'est-ce que l'essence ? Qu'est-ce que l'existence ? Comment se distinguent l'acte et la puissance, le possible et le néant ? L'auteur déploie une analyse minutieuse des propriétés transcendantales de l'être - l'unité, la vérité, la bonté - et des catégories aristotéliciennes : substance, accident, quantité, qualité, relation, action, passion, espace, temps, situation, habit. Chaque concept est examiné avec une précision scolastique, enrichie par une confrontation aux théories modernes, de l'idéalisme hégélien au nominalisme, en passant par le panthéisme et le scepticisme. Cette partie est une véritable boussole pour naviguer dans les questions fondamentales de la métaphysique, offrant une compréhension solide des causes de l'être : efficiente, matérielle, formelle et finale. Enfin, la Cosmologie aborde les grandes questions relatives au monde et à la vie. De la nature imparfaite mais relativement parfaite de l'univers à son origine par la création, l'auteur explore les théories sur la durée et la fin du monde, ainsi que les propriétés et principes constitutifs des corps. Il s'attarde sur les phénomènes vitaux, l'existence et la nature du principe vital, son origine et sa mort, tout en critiquant les thèses transformistes et évolutionnistes de Darwin, Lamarck ou Haeckel. La question des lois de la nature, de leur immutabilité et des dérogations possibles (le miracle) est traitée avec une rigueur philosophique et théologique, offrant une perspective équilibrée entre raison et foi. L'ouvrage se positionne comme un rempart contre le matérialisme, le positivisme et le scepticisme, enracinant la compréhension du cosmos dans une vision cohérente et transcendante. Cette nouvelle édition, entièrement refondue et dotée d'un index alphabétique, est une ressource inestimable pour les étudiants, les chercheurs et tous ceux qui aspirent à une compréhension profonde et structurée de la philosophie. Elle démontre avec force la pertinence intemporelle de la pensée scolastique face aux défis intellectuels de chaque époque, prouvant que la philosophia perennis n'a rien perdu de sa vitalité ni de sa capacité à éclairer les grandes interrogations humaines sur l'être, la connaissance et le monde.