Les TICE en classe, mode d'emploi

Résumé : Avec ce livre, l'auteur met à Ia portée de tout enseignant les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) en classe. Etape par étape, il propose des démarches pédagogiques complètes en s'appuyant sur de nombreux exemples. Après avoir accompagné le lecteur dans les premières expérimentations pour progresser dans la prise en main des outils techniques, l'auteur démontre à quel point le numérique est une fabuleuse opportunité pour repenser et enrichir les approches pédagogiques. En effet, les TICE deviennent le support d'une pédagogie coopérative plutôt que descendante. L'auteur explique également l'impact de ces technologies sur l'espace de la salle de classe, ainsi que sur la gestion du temps dans et hors de l'école. Enfin, il montre surtout comment le numérique rend l'impossible... possible et combien il constitue un véritable tremplin à l'imagination. Dans cette troisième édition, l'auteur propose des activités pédagogiques utilisant réalité virtuelle et intelligence artificielle. Les enseignants sont aux premières loges pour renforcer l'autonomie des élèves, stimuler leur créativité et les accompagner dans leur accomplissement.

This book investigates alternative ways of working between cultural, artistic, and intellectual spaces in an era when the reality of globalisation imposes on our world view. Essays by leading performance scholars in Australia, Japan and USA are inspired by the Journey to Con-Fusion project ; a collaboration between Tokyo's ‘Gekidan Kaitaisha' and Melbourne's ‘Not Yet It's Difficult' performance groups. Discussed in Alternatives are issues of cultural politics ; intercultural exchange ; representation and interpretation of contemporary performance ; dramaturgical analysis ; and readings of performative sites. This book also includes a photo essay of Journey to Con-Fusion. In addition, this multidisciplinary volume offers analyses of outstanding examples of rarely seen Japanese and Australian performance. This material will be of vital interest to scholars working at the intersections of theatre and cultural studies. This study results from the fruitful collaboration between artists and scholars through alternative networks and cross-cultural partnership. It addresses wide-ranging contexts for the arts, and debates possibilities for far-reaching alternatives in an age of advanced capitalism and globalisation.