Recherches en Didactiques N° 26, décembre 2018 : La formation au regard des didactiques

Les enjeux de la formation supérieure évoluent et de nouveaux dispositifs émergent ou se transforment pour y répondre. Une fois n'est pas coutume, cette nouvelle livraison de Recherches en didactiques propose un dossier thématique. Celui-ci interroge les espaces de formation et analyse les situations et les activités à la fois collectives et individuelles dans une perspective didactique. Si les articles ne posent pas la question de la diffusion des résultats des recherches en didactiques dans la formation universitaire, dont celle des enseignants, ils éclairent la spécificité et les apports d'un questionnement didactique dans une formation exigeante qui prend en compte le développement des compétences des étudiants sans céder au discours de crise médiatiquement répandu. L'ensemble du dossier confronte ainsi des espaces de formations contrastés l'université, l'IUT, la formation d'adultes et la formation d'enseignants. Un dernier article — hors dossier — complète ce numéro en apportant un éclairage sur la formalisation des contenus enseignés en histoire et pose ainsi quelques limites de la transposition didactique.