LA FRANCE DE 68

Résumé : Ce nouveau cahier de français, idéal pour une utilisation en classe, en AP, ou en autonomie, accompagne les élèves de 1re séries générales pas à pas pour préparer sereinement les épreuves écrites et orales du bac. Ce cahier a pour objectif de fournir aux élèves un soutien efficace en méthodologie et en expression en vue des épreuves écrites et orales du bac de français. En s'appuyant sur les difficultés réelles des élèves détectées dans les copies et à l'oral, il leur permet d'acquérir les bons réflexes et offre un gain de temps précieux sur le travail en classe. - 3 parties pour 3 épreuves : commentaire, dissertation, oral. Pour chacune, des exercices variés décortiquent tout le processus réflexif à connaître pour permettre aux élèves d'acquérir des bases solides. Des mises en situation concrètes amènent à mieux maîtriser construction du devoir, syntaxe et vocabulaire. - Les pages " Travailler autrement " proposent de s'entraîner différemment, de façon originale et ludique, sous des formes variées. - Des sujets types à la fin de chaque partie guident les élèves progressivement jusqu'à l'étape de rédaction, au plus près du " jour J ". - Des grilles d'auto-évaluation au fil du cahier permettent de valider au fur et à mesure les acquis ou d'identifier précisément les domaines dans lesquels la méthode ou l'expression doivent être revues, améliorées ou consolidées. Ce cahier favorise ainsi le développement des compétences clés pour réussir son bac de français. Découvrez aussi le site compagnon avec des ressources complémentaires gratuites sur cahier-francais-lycee. lerobert. com. Retrouvez aussi des contenus pédagogiques et culturels mis à jour chaque semaine sur le blog Passeurs de textes : blog-passeurs-de-textes-lycee. lerobert. com. Véritable réservoir d'idées et de pratiques innovantes, il vous propose des séquences clé en main et des comptes rendus d'expériences pédagogiques, fruits du travail collectif et collaboratif des auteurs.

À l'heure où les procès en « wokisme » se multiplient, une approche résolument féministe de la littérature.Au sein du patrimoine littéraire français comme dans les fictions contemporaines, il est un motif dont le traitement ne cesse de surprendre : celui de la passion. Confondue ? parfois à dessein ? avec l'amour, elle est le masque sous lequel se dissimulent toutes sortes d'abus : des manipulations constitutives de la séduction aux situations d'emprise, des dynamiques de harcèlement aux crimes dits « passionnels ».Cet ouvrage montre comment l'identification des actes des protagonistes d??uvres littéraires à l'expression d'une « passion » permet d'occulter la question du consentement, celle des rapports de domination et, plus largement, les violences physiques et psychologiques que subissent les femmes. Il souligne la dimension idéologique de l'approche esthétisante des ?uvres qui, sous couvert de s'opposer à la « cancel culture », passe sous silence le bafouement de la dignité humaine mis en récit. De Don Juan à La Princesse de Clèves, des écrits de Choderlos de Laclos à ceux de Marguerite Duras et d'Annie Ernaux, les autrices de ce livre nous invitent à poser un regard lucide sur l?évolution des conceptions culturelles et littéraires dans la société française, ainsi qu?à interroger en profondeur les raisons pour lesquelles l'amour y demeure indissociable de la souffrance.

Acteurs du champ de la santé, quelle place occupe le désir de soigner dans ce qui nous rassemble? Du soin songne - nécessité, besoin - au soin sonium - souci, chagrin - diverses représentations guident les uns et les autres dans l'accompagnement d'un sujet en souffrance. Mais que soutient donc le désir de soigner? Et qui ou quoi sustente ce désir-là? Qu'est-ce qui motive les acteurs du soin dans les fonctions qu'ils assument? Ceux qui accueillent la plainte et la parole d'un autre - enfant, adolescent, adulte - parient sur les effets de leur acte qui a chance d'opérer là où la personne s'éprouve embarrassée, empêchée, invalidée. Qu'en est-il des modalités possibles de traitement psychologique, psychanalytique, médical, psychiatrique, social, éducatif...?