Pour en finir avec la passion. L'abus en littérature
Delale Sarah ; Pinel Elodie ; Tachet Marie-Pierre
AMSTERDAM
24,00 €
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EAN :9782354802639
À l'heure où les procès en « wokisme » se multiplient, une approche résolument féministe de la littérature.Au sein du patrimoine littéraire français comme dans les fictions contemporaines, il est un motif dont le traitement ne cesse de surprendre : celui de la passion. Confondue ? parfois à dessein ? avec l'amour, elle est le masque sous lequel se dissimulent toutes sortes d'abus : des manipulations constitutives de la séduction aux situations d'emprise, des dynamiques de harcèlement aux crimes dits « passionnels ».Cet ouvrage montre comment l'identification des actes des protagonistes d??uvres littéraires à l'expression d'une « passion » permet d'occulter la question du consentement, celle des rapports de domination et, plus largement, les violences physiques et psychologiques que subissent les femmes. Il souligne la dimension idéologique de l'approche esthétisante des ?uvres qui, sous couvert de s'opposer à la « cancel culture », passe sous silence le bafouement de la dignité humaine mis en récit. De Don Juan à La Princesse de Clèves, des écrits de Choderlos de Laclos à ceux de Marguerite Duras et d'Annie Ernaux, les autrices de ce livre nous invitent à poser un regard lucide sur l'évolution des conceptions culturelles et littéraires dans la société française, ainsi qu'à interroger en profondeur les raisons pour lesquelles l'amour y demeure indissociable de la souffrance.
Nombre de pages
389
Date de parution
21/04/2023
Poids
462g
Largeur
150mm
Plus d'informations
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EAN
9782354802639
Titre
Pour en finir avec la passion. L'abus en littérature
Auteur
Delale Sarah ; Pinel Elodie ; Tachet Marie-Pierre
Editeur
AMSTERDAM
Largeur
150
Poids
462
Date de parution
20230421
Nombre de pages
389,00 €
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Delale Sarah ; Galand David ; Pinel Elodie ; Safey
Ce nouveau cahier de français, idéal pour une utilisation en classe, en AP, ou en autonomie, accompagne les élèves de 1re séries générales pas à pas pour préparer sereinement les épreuves écrites et orales du bac. Ce cahier a pour objectif de fournir aux élèves un soutien efficace en méthodologie et en expression en vue des épreuves écrites et orales du bac de français. En s'appuyant sur les difficultés réelles des élèves détectées dans les copies et à l'oral, il leur permet d'acquérir les bons réflexes et offre un gain de temps précieux sur le travail en classe. - 3 parties pour 3 épreuves : commentaire, dissertation, oral. Pour chacune, des exercices variés décortiquent tout le processus réflexif à connaître pour permettre aux élèves d'acquérir des bases solides. Des mises en situation concrètes amènent à mieux maîtriser construction du devoir, syntaxe et vocabulaire. - Les pages " Travailler autrement " proposent de s'entraîner différemment, de façon originale et ludique, sous des formes variées. - Des sujets types à la fin de chaque partie guident les élèves progressivement jusqu'à l'étape de rédaction, au plus près du " jour J ". - Des grilles d'auto-évaluation au fil du cahier permettent de valider au fur et à mesure les acquis ou d'identifier précisément les domaines dans lesquels la méthode ou l'expression doivent être revues, améliorées ou consolidées. Ce cahier favorise ainsi le développement des compétences clés pour réussir son bac de français. Découvrez aussi le site compagnon avec des ressources complémentaires gratuites sur cahier-francais-lycee. lerobert. com. Retrouvez aussi des contenus pédagogiques et culturels mis à jour chaque semaine sur le blog Passeurs de textes : blog-passeurs-de-textes-lycee. lerobert. com. Véritable réservoir d'idées et de pratiques innovantes, il vous propose des séquences clé en main et des comptes rendus d'expériences pédagogiques, fruits du travail collectif et collaboratif des auteurs.
Martin-Mattera Patrick ; Combier Claudine ; Delale
Acteurs du champ de la santé, quelle place occupe le désir de soigner dans ce qui nous rassemble? Du soin songne - nécessité, besoin - au soin sonium - souci, chagrin - diverses représentations guident les uns et les autres dans l'accompagnement d'un sujet en souffrance. Mais que soutient donc le désir de soigner? Et qui ou quoi sustente ce désir-là? Qu'est-ce qui motive les acteurs du soin dans les fonctions qu'ils assument? Ceux qui accueillent la plainte et la parole d'un autre - enfant, adolescent, adulte - parient sur les effets de leur acte qui a chance d'opérer là où la personne s'éprouve embarrassée, empêchée, invalidée. Qu'en est-il des modalités possibles de traitement psychologique, psychanalytique, médical, psychiatrique, social, éducatif...?
Lorsqu'il fut publié pour la première fois aux Etats-Unis en 1990, Epistémologie du placard devint immédiatement un classique qui, aux côtés des travaux de Judith Butler et de Teresa de Lauretis, posa les termes de la " théorie queer ". À mi-chemin entre les études féministes et les gay and lesbian studies, Eve Kosofsky Sedgwick déconstruit la sexualité comme Butler le genre. Dans cet ouvrage de référence, elle affirme que l'ensemble de la culture occidentale moderne s'articule autour de l'opposition homo/hétérosexuel et que celle-ci affecte les binarismes qui structurent l'épistémologie contemporaine, de savoir/ignorance à privé/public en passant par santé/maladie. S'appuyant sur de nombreux textes datant de la fin du XIXe et du début du XXe siècles (Wilde, Proust, Nietzsche, Melville et James), l'auteur traque l'émergence des nouveaux discours institutionnels médicaux, juridiques, littéraires et psychologiques, qui produiront en miroir les figures de " l'homosexuel " et de " l'hétérosexuel ", au détriment des multiples différences au c?ur des sexualités.
Pourquoi étudier aujourd'hui des textes littéraires rédigés il y a plusieurs siècles ? Pour quoi faire ? On répondra à ces questions en proposant un plaidoyer pour les lectures actualisantes, qui cherchent dans les textes d'hier de quoi réfléchir sur les problèmes d'aujourd'hui et de demain. Ce plaidoyer proposera en fait cinq livres reliés en un seul : une théorisation rigoureuse des méthodes, des enjeux et des limites du geste actualisateur ; un essai d'ontologie herméneutique, qui fait de l'activité de lecture le modèle de constitution de notre réalité humaine et sociale ; une tentative de cartographie des principaux changements sociétaux en cours, destinée à situer le rôle nouveau que sont appelées à jouer les activités d'interprétation ; une prise de position politique dénonçant les angles morts et les perspectives étriquées du néo-conservatisme dominant ; un ouvrage de vulgarisation, visant à faciliter l'accès aux problématiques actuelles de la théorie littéraire, de la réflexion herméneutique et des multiples noeuds qui unissent biopolitique, capitalisme cognitif et économie des affects. Cette démonstration articulée en 14 chapitres et scandée par 58 thèses succinctes invite son lecteur à conclure que, loin d'être condamnées à rester une discipline poussiéreuse, les études littéraires peuvent devenir le lieu d'une indiscipline exaltante, en plein centre des débats les plus brûlants de notre actualité.Yves Citton est professeur de littérature française du XVIIIe siècle à l'université de Grenoble-3 et membre de l'UMR LIRE (CNRS 5611). Outre une soixantaine d'articles sur la littérature et la pensée des Lumières, l'histoire de l'économie politique et le jazz, il a publié Impuissances (Aubier, 1994), Portrait de l'économiste en physiocrate (L'Harmattan, 2000), L'Envers de la liberté. L'invention d'un imaginaire spinoziste dans la France des Lumières (Editions Amsterdam, 2006) (Prix Rhône-Alpes du Livre 2007) et Spinoza et les sciences sociales (Editions Amsterdam, 2008, avec Frédéric Lardon). Il est membre du comité de rédaction des revues Multitudes et Dix-huitième siècle.
Dans la très riche histoire des études sur l'âge classique, c'est la première fois qu'un ouvrage se donne pour projet l'analyse comparative des philosophies de Pascal et de Spinoza. Les univers de pensée des deux auteurs ont longtemps été tenus pour si hétérogènes qu'il apparaissait inutile de réfléchir même à leur incompatibilité. Que pourraient bien avoir à se dire, en effet, le solitaire de Port-Royal, apologiste de la religion chrétienne, et le Juif athée de Voorburg ? C'est oublier que tous deux avaient sur leur table de travail la Bible et le Discours de la méthode, et que la même année, 1670, paraissent les Pensées et le Tractatus theologicopoliticus. Pascal et Spinoza partagent des intérêts communs, développent des problématisations parallèles, engagent des connivences souterraines et des divergences irréductibles. Sans se connaître, ils se sont en quelque sorte répondu. Les lectures croisées que propose cet ouvrage permettent d'apporter un éclairage suggestif sur leurs ?uvres respectives. L'investigation de ces points de rencontres et de désaccords s'avère aussi être, pour nous, une source d'idées nouvelles sur la conception de l'Écriture et de la religion, de l'anthropologie et de l'éthique, des sciences et de la politique, de la sagesse ou du salut. Au-delà de l'histoire des idées, mais aussi grâce à elle, cette première étude systématique et comparative du contraste Pascal-Spinoza offre au lecteur contemporain des frayages philosophiques éminemment prospectifs.