Lire, écrire, communiquer. Livret du stagiaire

Résumé : Lire. 1 - Avec les dialogues de mise en situation, le public, francophone ou non francophone, entre immédiatement en contact, à travers le mime, avec la langue française, ses expressions, son vocabulaire. 2 - L'étude systématique des sons est l'étape incontournable de la maîtrise de la discrimination auditive. 3 - La formation des syllabes permet d'acquérir les mécanismes de la lecture et de l'écriture. 4 - La grammaire apporte les structures de l'expression orale et de l'expression écrite. Cet ouvrage est l'aboutissement d'un long travail consacré à l'apprentissage du français ciblant les adultes non scolarisés ou peu scolarisés. Après plusieurs années d'enseignement en Français Langue Etrangère (FLE) dans différents pays, l'alphabétisation pour les adultes a commencé à l'Institut français d'Alger. Cet enseignement s'est poursuivi au lycée d'adultes de la ville de Paris, pendant six ans, puis au Niger, pendant sept ans, avec l'ONG GREF, au cours de missions pour la formation de formateurs. S'adressant dans un premier temps à des responsables d'associations de femmes, cet enseignement concerne depuis 2012 les formateurs des ministères de l'alphabétisation bilingue et des centres de formation professionnelle.

C'est avec "Pierre et Jean" que les stagiaires découvrent la lecture et l'écriture. Cette oeuvre de Maupassant, qui les captive et les incite à aller plus avant dans l'intrigue, les amène à se concentrer, à réfléchir, à mémoriser et à raisonner. L'auteur a développé une progression rigoureuse dans : l'acquisition des sons, le passage de la phonie à la graphie, l'enrichissement du vocabulaire, la structuration de la phrase. Cette méthode est un support de lecture qui prend en compte l'intérêt des adultes pour des textes riches et attrayants. Elle comprend : le livret du stagiaire, le livre du professeur, une cassette audio.

Comprendre, s'exprimer, lire, écrire" s'adresse aux adultes et aux jeunes peu ou pas scolarisés pour l'acquisition des connaissances de bases en français, aussi bien à l'oral qu'à l'écrit. Les illustrations permettent de saisir rapidement les situations. Elles facilitent la compréhension des dialogues et l'accès au sens. Le contact avec la langue, les structures de phrases et l'expression orale conduisent à un enrichissement du vocabulaire et à une communication plus aisée. Objectifs: comprendre, s'exprimer. Lire, écrire, à tout âge. Contenu: 6 séquences progressives. Chaque séquence est construite autour d'un dialogue illustré. La compréhension et l'expression orales s'appuient sur une mise en situation. Le vocabulaire et la communication se rattachent à des thèmes de la vie courante, ce qui en facilite l'accès. La phonétique: toute acquisition de la lecture et de l'écriture est aléatoire sans un travail systématique et approfondi des sons. C'est pourquoi les séquences sont axées, en priorité, sur la phonétique (écouter, entendre, répéter). Les nombreuses discriminations auditives et visuelles sensibilisent l'oreille aux elles permettent de les repérer et de les identifier. Ce travail essentiel prépare au passage de la phonie à la graphie. La graphie: elle s'acquiert à travers une progression allant de la maîtrise du geste et de la spatialisation à l'écriture.