Le 9e continent

Un deal gagnant-gagnant entre sponsors et managers éducatifs pour des collèges enfin performants... De courageux vigiles prêts à donner leurs vies pour défendre le monde libre des consommateurs contre des hordes de pilleurs sauvages... Des manipulations génétiques qui échappent à leurs créateurs et donnent vie à de si émouvants gloutons capables de tout ingurgiter... Une façon rationnelle et scientifique de résoudre les problèmes de l'obésité et du traitement des déchets... Consommez en toute quiétude, braves gens ! Gavez-vous sans scrupule ! Goinfrez-vous tant qu'il y en a ! Et si, après ça, il vous reste malgré tout un peu de temps de cerveau disponible, surtout, ne vous mettez pas à réfléchir aux conséquences de vos actes : vous risqueriez de tout vomir jusqu'à vos derniers neurones !

Plongez-vous en plein coeur de la nature et oubliez tout. Laissez-vous imprégner par toutes les sensations et surprendre par tous les possibles. Que cachent ces traces, ces souffles, rumeurs, ombres, frissons, odeurs, appels, cris, chuchotis... ? Une symphonie de "peut-être" comme autant de trésors, un foisonnement de vie qu'il faut chérir et protéger à tout prix ! Ce livre se termine par un cahier d'activités en lien avec la nature et la poésie pour poursuivre la douceur de lire et de découvrir.

Cette étude s'inscrit dans la tradition philosophique inaugurée par Russell et Frege. Il y est question de référence : un intérêt particulier est porté au rapport entre les termes singuliers - par exemple les expressions indexicales comme " je ", " maintenant ", " ceci ", etc. - et les objets qu'ils désignent dans un acte de parole déterminé. Par conséquent, il y est aussi question de contexte : ces termes désignent tel ou tel individu selon le contexte dans lequel ils sont employés. Enfin, il y est question d'attitudes : d'une part, la façon dont nous pensons aux choses lors d'un acte de référence ; d'autre part, la manière dont nous attribuons aux sujets des actes de référence et de pensée dans le cadre d'un compte rendu d'attitudes. La théorie développée dans la lignée de Frege, prédit que les pensées sont pertinentes tant pour la caractérisation de la valeur cognitive que pour l'attribution d'attitudes. Cependant, contrairement à la théorie frégéenne, et dans la lignée de Russell, il découle de la théorie défendue que les termes singuliers sont directement référentiels et permettent l'expression de propositions singulières. En accomodant ces deux enseignements, l'auteur défend une conception triadique des attitudes : on exprime des propositions en formant des pensées et on attribut des attitudes en exprimant des propositions et en attribuant des pensées.