Journal Français de Psychiatrie N° 55 : L'adolescent et le féminin
Dimitriadis Yorgos ; Videau Anne
ERES
26,00 €
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EAN :9782749283487
La forte augmentation des tentatives de suicide, des gestes auto-infligés (comme les scarifications), de l'anorexie et des demandes de transition d'identité sexuelle des adolescents motive la question de ce numéro du Journal Français de Psychiatrie. Pourquoi cette part de la population, toujours exemplaire des mutations sociales, se voit-elle touchée de cette manière ? L'Autre à l'adolescence est ainsi celui de l'altérité par excellence. Il ne renvoie pas à un idéal phallique que l'enfant pourrait plus ou moins satisfaire par son image, mais à la fonction phallique symbolique, avec son corollaire : ce qui n'est « pas-tout phallique » justement, lieu par excellence du féminin et de l'altérité Nous proposons que notre société néolibérale et positiviste entretienne l'idéalisation d'une instance maternelle, égalitariste et promettant une jouissance sans limite.Comment rendre compte alors, durant « l'éveil du printemps », du réel du sexe en tant qu'impossible ? C'est là une autre façon de désigner la question du féminin. Si les effets n'en sont plus pointés par une autorité paternelle récusée, ils sont laissés à la contingence d'une rencontre avec un dire qui pourrait nommer ce qui arrive. C'est ici que les psys, nous semble-t-il, sont aujourd'hui convoqués.
Nombre de pages
98
Date de parution
12/06/2025
Poids
300g
Largeur
170mm
Plus d'informations
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EAN
9782749283487
Titre
JFP 55 - L'adolescent et le féminin. 55
Auteur
Dimitriadis Yorgos ; Videau Anne
Editeur
ERES
Largeur
170
Poids
300
Date de parution
20250612
Nombre de pages
98,00 €
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Les affections psychosomatiques au sens classique sont extra-cérébrales. Néanmoins, il n'y a pas de raison pour que les circuits du cerveau ne puissent être affectés par un processus psychosomatique. La théorie de la neuroplasticité permet de rendre compte des modifications cérébrales et d'expliquer comment les maladies mentales sont des maladies psychosomatiques, ce qui les différencie des maladies neurologiques, en dépit du faux positivisme ambiant.
Dimitriadis Yorgos ; Hoffmann Christian ; Canellop
A l'heure où les nouvelles technologies et la médecine promettent toujours plus en matière de traitements, la place du corps - physique et symbolique - se voit modifiée, sinon bouleversée. A partir de la pratique médicale et de la clinique psychanalytique, les auteurs se sont ici penchés sur cette questions, selon trois axes en particulier. Le premier s'intéresse au fait que la médecine contemporaine, malgré ses remarquables innovations, semble ignorer de plus en plus le corps pulsionnel. Le deuxième envisage le changement du rapport au corps dû à l'augmentation de la longévité, notamment dans le cas de patients atteints de maladies graves qui bénéficient aujourd'hui d'une espérance de vie très nettement accrue. Le dernier axe s'interroge sur les liens entre la crise contemporaine du corps et celle du symbolique : le corps, notamment tel qu'il est représenté dans les messages publicitaires ou certaines oeuvres artistiques, et jusqu'aux actes compulsifs qui le détruisent, est le lieu où se manifeste un nouveau type de malaise qui traduit des phénomènes d'embrasement de la jouissance. En définitive, cet ouvrage se veut une incitation à réfléchir sur la conception et l'usage que nous voulons avoir de notre corps, ainsi que de la place que nous souhaitons lui reconnaître dans les valeurs de la société que nous construisons.
L'échec de l'Europe à dessiner et défendre des perspectives humanistes la rend fragile à résister aux hérissements xénophobes. La tentation du repli est vive dans la compacité majoritaire et elle se double inévitablement de mouvements psychiques de méconnaissance, d'un « je n'en sais rien vouloir » qui banalise l'abject. Les hommes, les femmes et les enfants réfugiés extrêmement vulnérables finissent le plus souvent par être absorbés dans des non-lieux, au mieux sont-ils transitoirement dans des foyers. Pour certaines et certains leur existence essoufflée et erratique peut trouver une direction, un sens et un abri en raison de la responsabilité politique, éthique et technique dont font alors preuves des juristes, des éducateurs et des soignants qui tentent de trouver et de faire tenir des solutions d'insertion.
Missonnier Sylvain ; Desmarez Christine ; Golse Be
Initialement centrée sur la période postnatale, la consultation thérapeutique parents/enfant, née de la pratique créative du pédiatre et psychanalyste anglais Donald W. Winnicott, a progressivement intégré le temps de la grossesse. À partir de son expérience à l'hôpital et en libéral, Sylvain Missonnier témoigne de cet élargissement et en partage avec rigueur les aménagements théorico-cliniques. Il nous invite à considérer le f?tus comme un partenaire dont la présence appelle une écoute et une adresse spécifique et non comme un figurant muet ou un simple écran des projections parentales. En offrant une hospitalité privilégiée à la rencontre en temps réel avec le f?tus et aux réminiscences actives d'ex-f?tus et d'ex-bébés de ceux qui s'apprêtent à devenir parents, la clinique anténatale contribue à la prévention en santé mentale dans ce temps si particulier de la vie.
L'ouvrage est une réponse à la question "à quoi ça sert d'être éducateur?" A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des individus dans la norme, ni à réparer un préjudice comme y invite l'arrêt Perruche, mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du "vivre" à "l'exister". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. Biographie de l'auteur Educateur spécialisé et docteur en sciences de l'éducation, Philippe Gaberan est aujourd'hui formateur en travail social à l'ADEA de Bourg-en-Bresse (01); ses enseignements et ses recherches le conduisent à se spécialiser en histoire et philosophie de l'éducation. Il est rédacteur au journal Lien social (Toulouse) et l'auteur de plusieurs ouvrages.
Un nourrisson éveillé reste rarement inactif, même lorsqu'il n'est pas pressé par les besoins de la vie. Joue-t-il pour autant ? Le cas échéant, à quoi joue-t-il et comment ? Questions fédératrices de ce recueil d'observations et de commentaires divers. D'abord, s'entendre sur la définition du jeu, sa fonction, son origine... Ensuite, chercher les conditions nécessaires au jouet : quiétude, maturité, présence de l'adulte, choix des jouets... Vingt-six volets pour se faire une idée à ce sujet : coups de zoom ou angles plus larges sur des situations de la vie quotidienne.
Pinelli Anna ; Sanejouand Catherine ; Izard Benoît
Comment développer la confiance que l?enfant aura en lui et la conscience de son individualité propre au sein de la société quand il est, aux premières heures de sa vie, si vulnérable et soumis à son entourage immédiat ? Comment faire un adulte autonome de ce nouveau-né dépendant pour tout ? C?est possible en créant avec lui une relation sécurisante. Par les soins d?abord, le corps à corps, la parole et l?écoute ensuite, la mère donnera à son bébé l?assurance qu?il existe, qu?il est quelqu?un à part entière et qu?elle va l?aider à grandir, s?élever à la hauteur de sa valeur. Confiant, mû par un formidable appétit de vivre, une hardiesse d?aventurier, il voudra naturellement tout voir, tout connaître, tout expérimenter ! Il le fera sans jamais se mettre en danger dès lors qu?il aura une connaissance parfaite de son corps et une bonne maîtrise de l?équilibre. Un ouvrage indispensable pour que les parents - et les professionnels - prennent conscience de l?importance du soin et de la place faite au corps afin que le bébé se forge une personnalité autonome. Anna Pinelli est sage-femme, auteur et responsable du projet pédagogique " Le soin relationnel, le mouvement libre et le jeu autonome " développé depuis 1980 à l?espace municipal petite enfance d?Hauteville-Lompnès (Ain) et mis en pratique au Québec depuis 1983.