Parler latin pour classer la nature. L'héritage de Linné

Mener une enquête, interroger des personnes sur leurs opinions, leurs pratiques, leur situation, leur passé, etc., est une opération souvent coûteuse en temps et en moyens, et les résultats de cette approche quantitative peuvent se révéler décevants. Pourtant, il existe des méthodes efficaces pour réaliser le dépouillement d'une enquête et ne pas se contenter des résultats superficiels.Cet ouvrage présente et explique plusieurs méthodes, en particulier l'analyse factorielle des correspondances et la régression logistique, qui, en utilisant des logiciels disponibles, permettent d'exploiter en profondeur les données d'une enquête. Biographie de l'auteur Philippe Cibois est professeur émérite de sociologie à l'Université de Versailles - Saint-Quentin-en-Yvelines.

De 1967 à 1969, Philippe Cibois a été prêtre dans une paroisse parisienne, puis il a quitté l'Eglise. Ce livre raconte et explique les raisons de son départ. Le récit prend la forme d'un journal car, sociologue de profession, il se sentait peu disposé à l'écrire lui-même jusqu'à ce que son envie de parler croise le désir d'écrire de sa fille. Ce journal se fait donc à deux voix, l'une racontant la création de sa vocation à l'école paroissiale, sa famille, son passage à la paroisse universitaire dirigée par Jean-Marie Lustiger, le séminaire d'Issy-les-Moulineaux, la vie de vicaire dans une paroisse parisienne, le mouvement Echanges et Dialogue, le départ. La deuxième voix fait état de la fabrication du récit et de la découverte du monde catholique par quelqu'un qui en ignorait tout. Les raisons de son départ sont présentées dans deux textes sociologiques. Le premier en montre la spécificité, comment une sortie de la croyance s'est opérée. Le deuxième texte est une analyse sociologique de la vocation telle qu'elle se pratiquait à l'époque : on y découvrira le rôle d'un grand séminaire que Renan décrit dans dans ses Souvenirs d'enfance et de jeunesse.

Rien ne pouvait mieux illustrer le fonctionnement de l'école de La Source, et l'état d'esprit qui y règne depuis plus de soixante ans, que l'écriture collective de cet ouvrage. Des professeurs aux parents d'élèves en passant par les documentalistes et les élèves, anciens et nouveaux, chacun relate son quotidien dans une école où la pédagogie repose sur des valeurs somme toute très actuelles : le respect de l'autre - qu'il soit enfant ou adulte -, l'importance du travail en groupe et la priorité accordée à l'intérêt des élèves. Issue du mouvement d'après-guerre de l'éducation nouvelle française, La Source, école privée sous contrat, est non confessionnelle malgré la présence d'un religieux parmi ses fondateurs. Son projet, fondé notamment sur une forte implication des parents dans la vie de l'école, se renouvelle sans cesse pour s'adapter aux besoins des enfants et aux évolutions de la société. A la lecture des nombreux témoignages, on découvre qu'il existe encore, à la périphérie de notre système éducatif, des élèves heureux d'apprendre et des professeurs heureux d'enseigner. Autant dire que l'école de La Source a encore de beaux jours devant elle.