Matière à écrire. Les échanges de correspondance du XVIe au XIXe siècle
Bru Thérèse ; La Forest d'Armaillé Solène de
PU VINCENNES
18,00 €
Sur commande, 4 à 6 jours
EAN :9782842925833
Rien de plus simple, semble-t-il, qu'écrire une lettre, la recevoir, la lire, l'attendre même. Pour autant, les gestes les plus simples doivent-ils être exclus des horizons de l'historien ? Quelles méthodes adopter face à cette matérialité de l'écrit, qui ne se livre qu'en demi-ton ? Telles sont les réflexions qui ont mené les doctorants et jeunes docteurs de l'Université Paris 8 et de l'Ecole nationale des chartes à s'associer pour croiser leur regard sur la matière épistolaire. Les contributions ici rassemblées se penchent tour à tour sur les gestuelles de la correspondance de l'époque moderne, du transport de lettres à l'acheminement d'échantillons scientifiques, du chiffrement à la clôture, de la préservation de la matière à la sécurisation du sens, à travers les méandres des protocoles d'échange et des chemins de la réception.
Nombre de pages
233
Date de parution
27/04/2017
Poids
344g
Largeur
138mm
Plus d'informations
Plus d'informations
EAN
9782842925833
Titre
Matière à écrire. Les échanges de correspondance du XVIe au XIXe siècle
Auteur
Bru Thérèse ; La Forest d'Armaillé Solène de
Editeur
PU VINCENNES
Largeur
138
Poids
344
Date de parution
20170427
Nombre de pages
233,00 €
Pourquoi choisir Molière ?
Efficacité et rapiditéCommandé avant 16hlivré demain
Économique et pratiqueLivraison à domiciledès 5,10 €
Résumé : Malgré sa condition d?esclave, Anakin Skywalker a été adopté par l?Ordre des Jedi et élevé comme l?un des leurs. Très vite, le jeune padawan devine la Force et les espoirs de la communauté Jedi qu?il porte en lui. Pourtant, Anakin ne peut résister au côté obscur de la Force et devient un Seigneur Sith impitoyable? Quand a-t-il commencé à douter de la Force ? Et comment a-t-il trahi le clan qui le considérait comme l?Élu ? Vous le saurez en lisant la biographie du Jedi le plus énigmatique de Star Wars !
Résumé : Au-delà des débats et controverses que les modalités de l?enseignement ? trop souvent réduites à l?opposition traditionnel/non traditionnel ? ne manquent pas de susciter, comment discerner les lignes directrices qui structurent l?ensemble foisonnant des méthodes en pédagogie ? Dans cet ouvrage, les acquis de l?expérience des pédagogues, les apports des autres disciplines des sciences humaines et sociales, la diversité des systèmes de classification des méthodes, les réalisations inventives des acteurs de l?éducation sont examinés à la fois comme contributions à la conception méthodologique pour l?action éducative et comme contributions à la pensée critique en pédagogie. Est également présentée une synthèse des travaux consacrés à l?évaluation des méthodes pédagogiques et ? question sensible ? à l?appréciation de leur efficacité.
Au-delà des débats et controverses que les modalités de l'enseignement - trop souvent réduites à l'opposition traditionnel/non traditionnel - ne manquent pas de susciter, comment discerner les lignes directrices qui structurent l'ensemble foisonnant des méthodes en pédagogie ? Dans cet ouvrage, les acquis de l'expérience des pédagogues, les apports des autres disciplines des sciences humaines et sociales, la diversité des systèmes de classification des méthodes, les réalisations inventives des acteurs de l'éducation sont examinés à la fois comme contributions à la conception méthodologique pour l'action éducative et comme contributions à la pensée critique en pédagogie. Est également présentée une synthèse des travaux consacrés à l'évaluation des méthodes pédagogiques et - question sensible - à l'appréciation de leur efficacité.
L'identité d'une œuvre, à supposer qu'elle existe, ne peut se concevoir que par rapport à ce qui lui est autre : altérité de ce qui entoure l'œuvre, dans sa création comme dans sa réception, langues que celle-ci affronte, événements qui la suscitent, biographie qu'elle assume, liens qu'elle défait ou refait ; altérité qu'est le devenir de l'œuvre, avant elle comme après elle, moments de sa venue, temps de ses actualisations et de ses transformations, altérité enfin qui habite l'œuvre, dans ses figures, dans son aspiration, dans son inépuisable actualité. Les études ici réunies, consacrées à la littérature, au cinéma, à l'opéra, à la traduction, à l'adaptation, explorent, dans un dialogue entre chercheurs européens et japonais, les formes de cet " Autre de l'œuvre ".