Brehat-culpa ou le moulin a mort

Résumé : Sur tout le globe terrestre, les îliens ont la fâcheuse tendance à considérer que leur île est la plus belle du monde. Ils exagèrent, bien sûr, car tous n'ont malheureusement pas la chance d'être Bréhatins ni même de connaître l'archipel du même nom. Les pauvres ! Bréhat est à la fois unique et multiple. Unique car nulle part vous ne rencontrerez une telle harmonie entre la terre, la mer et le ciel. Unique également car venir à Bréhat c'est bénéficier d'un passeport pour un autre monde, un avant-goût du paradis en quelque sorte. Multiple car Bréhat ce n'est pas uniquement deux îles principales reliées par une chaussée de pierre, c'est également une myriade d'îles et d'îlots, plus ou moins grands, parfois habités mais toujours séduisants, voire envoûtants. Multiple car les paysages changent constamment en fonction de la lumière, du temps et des marées. Pas étonnant que Bréhat, depuis la nuit des temps, attire les hommes en général, hommes de foi, marins et artistes en particulier.

A La Une 1 est une méthode de français complète et motivante, idéale pour travailler avec les adolescents. Grâce à une prise en compte réelle des centres d'intérêts des élèves,elle permet un apprentissage dynamique et facilite les interactions au sein de la classe. Le Cahier d'exercices de A LA UNE 1 est un ouvrage tout en couleurs construit en parallèle du Livre de l'élève et de ses thématiques pour permettre à l'élève de s'entrainer et d'approfondir ses connaissances. Le cahier d'exercices propose : 48 pages d'exercices avec une organisation qui respecte la progression proposée dans le Livre de l'élève ; Une section d'autoévaluation pour faire le point sur ses acquis à la fin de chaque unité ; Un dossier de préparation au DELF scolaire et junior en fin d'ouvrage ; Un CD AUDIO avec l'ensemble des compréhensions orales du Cahier d'exercices ; Un grand nombre de ressources complémentaires disponibles sur espacevirtuelemdl.fr : - le manuel et le cahier d'exercices au format numérique et l00% interactif ; - Les audios et les corrigés.

Tout fragment d oeuvre est émouvant en lui-même en ce qu il témoigne d une unité disparue, à laquelle il permet de rêver, tout en invitant à méditer sur le passage du temps. Un torse, une main, un pied, prennent ainsi, séparés, un sens qu ils n avaient sans doute pas quand ils n étaient qu une partie d une oeuvre complète. Aussi bien un fragment n est-il pas seulement le résultat d une destruction ou d une mutilation: comme l observe ici Pierre Pachet dans Du bon usage des fragments grecs, il pose la question de la survivance et de l interprétation des oeuvres d art à travers le temps. De cette question, Auguste Rodin s est sans doute avisé en découvrant les ressources expressives du fragment. Dans « Étreindre sans bras et tenir sans mains » Rodin et la figure partielle, Antoinette Le Normand-Romain cherche à comprendre la volonté du sculpteur de laisser inachevées certaines de ses oeuvres, conçues dès lors comme des fragments. En quoi celles-ci peuventelles cependant être perçues comme des oeuvres à part entière? Rilke avait noté à leur propos: « Il ne leur manque rien de nécessaire. On est devant elles comme devant un tout achevé et qui n admet aucun complément ».