Professeure des écoles : des cahiers à la réalité

Cet ouvrage collectif est issu d'un programme de recherche international qui a réuni plus de 40 chercheurs de 6 pays d'Europe (Allemagne, Belgique, Espagne, France, Italie, Royaume-Uni). Leurs approches pluridisciplinaires apportent un double éclairage sur la relation citoyen-politique et l'utilisation du dispositif sociotechnique Twitter en contexte électoral européen et dans un contexte médiatique riche. Ils montrent combien une porosité des frontières existe entre l'espace public et l'espace public numérique. Les concepts d'interactivité, de discours politiques, de cadrage, de communautés, d'influence et d'identité politique sont abordés et traités avec des approches théoriques diversifiées.

Les réseaux ont-ils une raison ? La question se pose, alors que les débats citoyens, environnementaux, sociétaux... se trouvent configurés, depuis une vingtaine d'années, par l'émergence des réseaux socio-numériques et l'ère de la post-vérité. C'est dans ce creuset technologique que ces débats prennent corps, forme et sens. C'est là que des millions de discours et commentaires s'agrègent pour donner de nouveaux contours à la parole politique et à l'engagement citoyen. On ne fera plus de la politique comme celle qui prévalait avant l'avènement des réseaux sociaux tels que X, lente et ritualisée, alors que maintenant, les choses se sont radicalisées, polarisées et follement accélérées sous l'effet des dispositifs socionumériques. Point de fatalisme pour autant : il faut raison garder ? !

Dans un paysage communicationnel reconfiguré par les réseaux socionumériques, les institutions saisissent de nouvelles possibilités techniques pour entrer en dialogue avec leurs publics. De nombreuses universités en France et à l'étranger ont créé des groupes sur Facebook, réseau étudiant né à Harvard, sur Linkedln ou encore Viadeo, afin de promouvoir "leurs" communautés de membres ou d'anciens. D'autres établissements sont allés plus loin, développant des réseaux socionumériques sur mesure pour fédérer étudiants et alumni. Pionnière en France, en 2011 l'Université de Bourgogne lance une expérience sociale inédite baptisée "uB-link", réseau de service public dédié à l'insertion professionnelle et à la mise en relation des membres de la communauté universitaire d'hier et d'aujourd'hui. Ce livre retrace et analyse la genèse et le lancement de cette communauté en ligne, ses dynamiques de croissance et les problèmes auxquels il a dû faire face. Il met en évidence les logiques sociales, relationnelles, de réseau et de service qui caractérisent son développement, et les conditions institutionnelles et symboliques qui le sous-tendent. Un livre riche d'enseignements sur la communication institutionnelle numérique et les questions qu'elle nous pose à propos des liens sociaux, générationnels et professionnels, à l'heure des réseaux.