Errances. Nouvelles d'ici et d'ailleurs

Cet ouvrage propose les outils principaux de la statistique descriptive pour résoudre des questions très concrètes telles que: Comment construire ou interpréter de manière critique des tableaux de données ou des graphiques? Comment travailler avec des proportions (ratios, pourcentages, etc.), avec des mesures d'évolution (nombres-indices), de tendance centrale (moyenne, mode,...) et de dispersion (variance, espace interquartile,...)? Comment donner du sens aux chiffres? S'adressant en priorité à des praticiens occasionnellement ou régulièrement amenés dans leur vie quotidienne à produire ou interpréter des données statistiques, sans avoir aucune expertise particulière préalable dans le domaine, l'ouvrage a été résolument conçu dans une perspective d'auto-apprentissage. Écrit dans un langage clair et accessible, il abonde en exemples concrets et exercices corrigés, principalement dans le champ économique, politique, social ou éducatif. Il intéressera les professionnels dans les domaines des sciences sociales, de l'éducation et de la santé mais aussi les professeurs et les étudiants des 1er et 2e cycles en sciences humaines.

La construction de l'expérience, sa transmission et sa validation apparaissent aujourd'hui comme une question majeure de la formation des adultes. Elle est aussi une question transverse à plusieurs disciplines et à plusieurs champs de pratiques (éducation, emploi, gestion, orientation, communication, soin, etc.), obligeant à un travail de recomposition conceptuelle et de renouvellement des approches méthodologiques. Réunissant des auteurs représentatifs de champs de pratiques et d'approches scientifiques variés (apprentissage et formation des adultes, éducation physique, gestion scolaire, didactique professionnelle, analyse de l'activité), l'ouvrage poursuit notamment trois objectifs : situer les rapports respectifs entre expérience, activité et apprentissage ; approcher les mécanismes de construction et d'organisation de l'expérience ; analyser les processus de mobilisation de l'expérience dans la diversité des champs professionnels.

Pendant longtemps, la périodisation de l'âge du Bronze régional s'est appuyée sur les objets métalliques découverts en grand nombre dans le nord de la France. L'ampleur du renouveau des connaissances lié au développement de l'archéologie préventive depuis une vingtaine d'années nécessitait une nouvelle synthèse. Les actes de cette table ronde de Lille réunie à l'occasion du congrès du CTHS de Lille, livrent une riche documentation issue d'une quinzaine de régions de la façade atlantique, de la Normandie jusqu'aux Pays-Bas. Ces ensembles céramiques et funéraires permettent de dresser cet indispensable bilan de nos connaissances sur les territoires, cultures et sociétés rattachés au complexe culturel atlantique. Cet ouvrage, état actuel de la recherche sur l'âge du Bronze atlantique est dédié à la mémoire de Jacques Briard qui nous a quitté récemment et dont toute la vie de chercheur a été consacrée à cette période et à ce domaine. Ce livre est un modeste hommage au savant et à l'humaniste, à l'animateur dévoué de la recherche protohistorique française.