Les grands défis économiques. L'urgence du long terme

La thèse du déclassement économique de l'Europe face à une Amérique vigoureuse et une Asie ascendante est incontestablement devenue l'opinion dominante du débat sur l'Europe. Elle trouve un écho particulier en France où l'industrie intellectuelle du déclin rejoint subtilement un euroscepticisme de bon aloi. L'Europe, déjà pas souhaitable en soi, n'est de surcroît pas nécessaire puisqu'elle ne garantit pas une marche vers le progrès. À cela, les partisans du fédéralisme économique opposent l'idée que plus d'Europe serait la solution mécanique au problème. Mais cette réponse est trop stéréotypée pour être convaincante. La contrainte européenne peut aussi être source de déresponsabilisation nationale, comme on peut le voir, par exemple, sur le plan budgétaire. En fait, tout porte à penser qu'il n'existe pas de réponse simple à des enjeux complexes. Pour clarifier ce débat, trois économistes de renom risquent chacun un point de vue. Stimulantes et toujours étayées, les conclusions de leurs analyses surprendront le lecteur.

Manuel international de référence, cet ouvrage offre une vue d'ensemble de la macroéconomie en expliquant de façon progressive et rigoureuse toutes les notions de la discipline : PIB, croissance, inflation, politiques économiques, marché du travail, chômage, marchés financiers, modèle IS/LM, courbe de Phillips, taux de change. Les événements économiques majeurs sont étudiés, qu'ils soient anciens (la Grande Dépression), récents (crise financière de 2008) ou immédiats (un chapitre est consacré à la crise économique liée à la pandémie Covid-19). De plus, il présente les grandes tendances actuelles (taux d'intérêts négatifs, politiques monétaires non conventionnelles de relance) et les principales écoles de pensée (Keynes, Friedman, etc.). Sous la direction de Daniel Cohen, l'édition francophone apporte quelques enrichissements par rapport à l'originale. Outre des développements inédits consacrés au chômage en Europe, à la crise de la dette publique dans la zone euro, ou à l'inflation basse, des données françaises ou européennes complètent les données américaines d'origine. Plus de 70 encadrés illustrent l'actualité économique et ses enjeux. Olivier Blanchard et Daniel Cohen ont conduit une analyse détaillée des évolutions de l'économie mondiale et de la recherche en macroéconomie : l'essor de l'économie chinoise est déchiffré ; l'étude des effets des variations du prix du pétrole prend en compte les fluctuations observées au cours de la dernière décennie ; une analyse de la relation entre le niveau de vie et des mesures du bonheur est proposée, ainsi qu'une discussion approfondie du rôle des institutions sur la croissance. Principales nouveautés de la 8e édition ? De nouvelles perspectives au regard de la crise du Covid-19 : cette édition inclut et actualise une perspective large sur le monde, de la crise des subprimes à la situation économique actuelle consécutive à la pandémie Covid-19 (chapitre 24). ? Mise à jour des données chiffrées : l'ensemble des données chiffrées (chômage, inflation, croissance, PIB, etc.) ont été actualisées. ? De nouveaux encadrés : sur la politique monétaire et budgétaire, les mesures macroprudentielles, l'inflation basse ou la trappe à liquidité ont été incorporés. Inclus un code d'accès au MyLab Macroéconomie avec : Pour apprendre et comprendre : ? un glossaire bilingue des concepts à connaître ; ? une bibliographie et webographie pour approfondir. Pour réviser et s'entraîner : ? les fiches des résumés ; ? 600 QCM autocorrectifs à faire en ligne. Des ressources spécifiques sont dédiées aux enseignants (slides de cours, tableaux et figures, corrigés des exercices) sur pearson.fr

Cet ouvrage a repris un certain nombre de contributions significatives des échanges suscités au cours du colloque international "L'éducation au développement durable, de l'école au campus" qui s'est tenu au centre universitaire Jean-François Champollion et à l'Ecole des Mines d'Albi, les 25-27 juin 2008. En phase avec la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développe-ment durable (2005-2014), l'objectif principal du colloque visait à partager les pratiques et les expériences éducatives, à promouvoir les projets, développer les outils d'une culture du développement durable, tisser des liens et créer un réseau de ressources. L'enjeu principal de ce colloque était une mutualisation des savoirs et une amélioration des performances environnementales des démarches engagées. (On peut prendre connaissance de l'ensemble des productions du colloque (posters, diaporamas, communications, vidéo de Lucie Sauve, textes slams de Jérôme Cabot, bande dessinée de Jean Bourguignon, animations des Bataclowns,...), à l'adresse suivante: ) Cet ouvrage traite des enjeux pédagogiques et des pratiques sociales en matière d'éducation au développement durable, de l'école au campus. Il s'organise en six chapitres. Les deux premiers interrogent les modes de gouvernance des démarches d'EDD (Education au Développement Durable), ainsi que les méthodologies d'évaluation qui leurs sont associées. Les deux chapitres suivants présentent un certain nombre d'outils pédagogiques et insistent plus particulièrement sur les conditions d'émergence d'une culture du développement durable. L'ouvrage se poursuit par des réflexions croisées sur les partenariats à mettre en oeuvre et la nécessité du fonctionnement en réseaux. Il se termine par une série de récits d'expériences qui viennent illustrer les propos précédents.

Crise, conflits, impasse élaborative des sujets et des groupes dans l'institution, répétition de pratiques inquestionnables, manque de cohérence théorico-clinique: en mobilisant les dimensions traumatiques groupales récentes et anciennes, notamment lors du départ ou de la mort d'une figure fondatrice, le dispositif choisi et l'écoute analytique diachronique ouvrent sur les représentations et les affects - jusqu'à la passion - investis par chaque sujet dans la fantasmatique groupale et la mythique de l'institution. Le roman de sa fondation, le destin de ses idéaux, la ritualité de ses fonctions, les alliances inconscientes et notamment celles qui relèvent de l'économie narcissique sont mis en travail, et ce que chacun fait, avec les autres, de l'héritage, est alors questionné. O. Nicolle, R. Kaës, A.-M. Blanchard, M. Claquin, A. Missenard, M. Pichon et J. Villier - membres du Ceffrap - interrogent ici avec F. Giust-Desprairies, L. Michel et J.-P. Pinel la problématique de la transmission et de la transformation dans les institutions. Référées diversement à la psychanalyse, leurs écoutes se rencontrent souvent par-delà les contrepoints qui nourrissent la réflexion. Tous proposent en effet une exploration de la demande, des voies d'intervention et d'élaboration qui privilégient les processus de symbolisation s'opérant par la mise en mots d'une histoire partagée, dans laquelle les sujets peuvent maintenant prendre place. L'institution en héritage forme ainsi le troisième volet de deux ouvrages parus dans la même collection: L'institution et les institutions et Souffrance et psychopathologie des liens institutionnels. Biographie de l'auteur OLIVIER NICOLLE est psychanalyste, maître de conférences à l'université d'Amiens. RENÉ KAËS est psychanalyste, professeur émérite à l'université Lumière Lyon-2.