L'Europe déclassée ?

Manuel international de référence, cet ouvrage offre une vue d'ensemble de la macroéconomie en expliquant de façon progressive et rigoureuse toutes les notions de la discipline : PIB, croissance, inflation, politiques économiques, marché du travail, chômage, marchés financiers, modèle IS/LM, courbe de Phillips, taux de change. Les événements économiques majeurs sont étudiés, qu'ils soient anciens (la Grande Dépression), récents (crise financière de 2008) ou immédiats (un chapitre est consacré à la crise économique liée à la pandémie Covid-19). De plus, il présente les grandes tendances actuelles (taux d'intérêts négatifs, politiques monétaires non conventionnelles de relance) et les principales écoles de pensée (Keynes, Friedman, etc.). Sous la direction de Daniel Cohen, l'édition francophone apporte quelques enrichissements par rapport à l'originale. Outre des développements inédits consacrés au chômage en Europe, à la crise de la dette publique dans la zone euro, ou à l'inflation basse, des données françaises ou européennes complètent les données américaines d'origine. Plus de 70 encadrés illustrent l'actualité économique et ses enjeux. Olivier Blanchard et Daniel Cohen ont conduit une analyse détaillée des évolutions de l'économie mondiale et de la recherche en macroéconomie : l'essor de l'économie chinoise est déchiffré ; l'étude des effets des variations du prix du pétrole prend en compte les fluctuations observées au cours de la dernière décennie ; une analyse de la relation entre le niveau de vie et des mesures du bonheur est proposée, ainsi qu'une discussion approfondie du rôle des institutions sur la croissance. Principales nouveautés de la 8e édition - De nouvelles perspectives au regard de la crise du Covid-19 : cette édition inclut et actualise une perspective large sur le monde, de la crise des subprimes à la situation économique actuelle consécutive à la pandémie Covid-19 (chapitre 24). - Mise à jour des données chiffrées : l'ensemble des données chiffrées (chômage, inflation, croissance, PIB, etc.) ont été actualisées. - De nouveaux encadrés : sur la politique monétaire et budgétaire, les mesures macroprudentielles, l'inflation basse ou la trappe à liquidité ont été incorporés. Inclus un code d'accès au MyLab Macroéconomie avec : Pour apprendre et comprendre : - un glossaire bilingue des concepts à connaître ; - une bibliographie et webographie pour approfondir. Pour réviser et s'entraîner : - les fiches des résumés ; - 600 QCM autocorrectifs à faire en ligne. Des ressources spécifiques sont dédiées aux enseignants (slides de cours, tableaux et figures, corrigés des exercices) sur pearson. fr

En 2020, Emmanuel Macron proposait à Jean Tirole et Olivier Blanchard de constituer une commission indépendante pour plancher sur les défis du futur. Cette commission internationale de vingt-quatre éminents économistes produisit un rapport portant sur trois défis structurels pour l'économie mondiale : le changement climatique, les inégalités et l'évolution démographique. Ces défis sont existentiels mais leur horizon temporel – leurs effets immédiats sont beaucoup plus faibles que leurs effets à long terme – invite à la procrastination. Pourtant, des solutions existent, même si elles sont parfois coûteuses ou difficles à mettre en place. Cet ouvrage, destiné à un très large public, est un résumé des conclusions de cette commission. Elles nous concernent tous. Au-delà de la stricte rationalité économique, la commission s'est attachée à prendre en compte les perceptions de la population car sans acceptabilité politique, une réforme, même souhaitable, est promise à l'échec. Pour chacun de ces trois défis, la commission recommande donc non pas une réforme isolée, mais un ensemble de réformes, complémentaires et multidimensionnelles. Il est urgence de penser le long terme.

Cet ouvrage a repris un certain nombre de contributions significatives des échanges suscités au cours du colloque international "L'éducation au développement durable, de l'école au campus" qui s'est tenu au centre universitaire Jean-François Champollion et à l'Ecole des Mines d'Albi, les 25-27 juin 2008. En phase avec la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développe-ment durable (2005-2014), l'objectif principal du colloque visait à partager les pratiques et les expériences éducatives, à promouvoir les projets, développer les outils d'une culture du développement durable, tisser des liens et créer un réseau de ressources. L'enjeu principal de ce colloque était une mutualisation des savoirs et une amélioration des performances environnementales des démarches engagées. (On peut prendre connaissance de l'ensemble des productions du colloque (posters, diaporamas, communications, vidéo de Lucie Sauve, textes slams de Jérôme Cabot, bande dessinée de Jean Bourguignon, animations des Bataclowns,...), à l'adresse suivante: ) Cet ouvrage traite des enjeux pédagogiques et des pratiques sociales en matière d'éducation au développement durable, de l'école au campus. Il s'organise en six chapitres. Les deux premiers interrogent les modes de gouvernance des démarches d'EDD (Education au Développement Durable), ainsi que les méthodologies d'évaluation qui leurs sont associées. Les deux chapitres suivants présentent un certain nombre d'outils pédagogiques et insistent plus particulièrement sur les conditions d'émergence d'une culture du développement durable. L'ouvrage se poursuit par des réflexions croisées sur les partenariats à mettre en oeuvre et la nécessité du fonctionnement en réseaux. Il se termine par une série de récits d'expériences qui viennent illustrer les propos précédents.

Crise, conflits, impasse élaborative des sujets et des groupes dans l'institution, répétition de pratiques inquestionnables, manque de cohérence théorico-clinique: en mobilisant les dimensions traumatiques groupales récentes et anciennes, notamment lors du départ ou de la mort d'une figure fondatrice, le dispositif choisi et l'écoute analytique diachronique ouvrent sur les représentations et les affects - jusqu'à la passion - investis par chaque sujet dans la fantasmatique groupale et la mythique de l'institution. Le roman de sa fondation, le destin de ses idéaux, la ritualité de ses fonctions, les alliances inconscientes et notamment celles qui relèvent de l'économie narcissique sont mis en travail, et ce que chacun fait, avec les autres, de l'héritage, est alors questionné. O. Nicolle, R. Kaës, A.-M. Blanchard, M. Claquin, A. Missenard, M. Pichon et J. Villier - membres du Ceffrap - interrogent ici avec F. Giust-Desprairies, L. Michel et J.-P. Pinel la problématique de la transmission et de la transformation dans les institutions. Référées diversement à la psychanalyse, leurs écoutes se rencontrent souvent par-delà les contrepoints qui nourrissent la réflexion. Tous proposent en effet une exploration de la demande, des voies d'intervention et d'élaboration qui privilégient les processus de symbolisation s'opérant par la mise en mots d'une histoire partagée, dans laquelle les sujets peuvent maintenant prendre place. L'institution en héritage forme ainsi le troisième volet de deux ouvrages parus dans la même collection: L'institution et les institutions et Souffrance et psychopathologie des liens institutionnels. Biographie de l'auteur OLIVIER NICOLLE est psychanalyste, maître de conférences à l'université d'Amiens. RENÉ KAËS est psychanalyste, professeur émérite à l'université Lumière Lyon-2.