Les portefeuilles d'expériences et de compétences. Approche pluridisciplinaire

Universalité, diversité, sujet dans l'espace pédagogique ", est un ouvrage qui s'adresse tant aux praticiens qu'aux chercheurs en éducation. A partir de différentes recherche-actions en éducation, l'auteur avance de nombreuses pistes de réflexion et d'action devant permettre de prendre en compte dans l'espace pédagogique la multiplicité des stratégies d'appréhension des savoirs dont font preuves les apprenants. Par une anthropologie comparée des formes de pensée des enfants et adultes en milieu d'Afrique Noire traditionnelle, du Maghreb, des Antilles et de nos cultures des pays du Nord Industrialisé, il montre comment, à l'intérieur de structures universelles de la pensée, se jouent les processus individuels par lesquels chacun d'entre nous, nous nous approprions les savoirs, tant en terme de savoirs théoriques que de savoirs d'expérience. A ce sujet il est proposé un nouveau concept pour rendre compte de ces savoirs d'expérience, celui de " l'image-métaphore " qui trouve son origine dans l'observation des procédures professionnelles d'ouvriers dits " de bas niveau de qualification " ainsi que chez des jeunes 16-25 ans sortis du système scolaire sans maîtriser les connaissances de base, " mais qui ne sont pas sans connaissances " nous prouve l'auteur. Enfin, se référant à la théorie de la complexité d'E. Morin, il propose un paradigme de cette complexité dans l'espace pédagogique sous la forme d'un bricolage méthodique de l'acte " enseigner-apprendre ".

Le Placement Familial pour enfants et adolescents présente cette originalité de faire appel à une famille d'accueil pour procurer à l'enfant accueilli un cadre de vie de famille, ainsi que l'éducation et les soins quotidiens nécessaires à son développement. Les praticiens du Placement Familial ne peuvent pas éviter d'interroger leur action au regard des évolutions concernant la sphère familiale, ce qui modifie profondément le sens de l'ensemble du travail social.

Une théorie explicative et globale de la situation au Moyen-Orient, depuis les débuts du sionisme jusqu'aux propositions de solutions que la France et la Communauté européenne pourraient mettre en oeuvre pour arrêter l'escalade dans les relations entre Israël et les Arabes.

Comment ne pas rêver de la route de la Soie ? Depuis le Levant méditerranéen à la mer de Chine, en passant par l'Asie centrale et les déserts de Gobi et du Takla-Matan, la route de la Soie fait rêver et fascine depuis des siècles. De ces contrées partirent de terribles conquérants, les Attila, Gengis Khan, Tamerlan? Mais s'y épanouirent aussi de brillantes civilisations. Tout au long de cette route interminable, qui fut pendant plus de trois millénaires l'axe géopolitique du monde, circulèrent les caravanes de la soie et s'affrontèrent de nombreux peuples. Durant tout ce temps, la route de la Soie ne fut pas empruntée seulement par marchands et guerriers ; elle fut aussi celle des dieux.