La formation des cadres et personnels de direction à l'Education nationale

Pour le personnel de direction, savoir adapter son management, c'est d'abord comprendre les propriétés générales d'un système, puis de hisser au rang de compétences ce qui était considéré jusqu'alors comme des savoir-faire intuitifs.Faire de l'établissement un espace-temps d'épanouissement et d'affirmation de chacun dans le cadre d'une mission de service public appelle de nouveaux savoirs et de nouvelles postures de la part des personnels de direction. Dans cet ouvrage, l'auteur associe aux propriétés fondamentales du système des modalités managériales faciles à mettre en oeuvre et qui font leur preuve. Biographie de l'auteur Jean-Luc Berthier a été professeur de sciences physiques. II a également enseigné en classes préparatoires HEC et publié de nombreux ouvrages en pédagogie des sciences. Il a occupé plusieurs postes de direction depuis 1995. Membre du jury du concours des personnels de direction, il est un responsable dans l'Académie de Versailles de la formation initiale des personnels de direction sur le champ du management et de la GRH, et participe à ce titre à une recherche sur le développement de ces compétences auprès de l'ESEN.

L'agenda pour faire vivre les sciences cognitives en classe tout au long de l'année ! Un outil 3 en 1 : un cahier de notes, le suivi des classes et un agenda pédagogique et ludique autour des sciences cognitives Tous les indispensables d'un agenda "classique" pour les enseignants : - Planification, repères, organisation : identifiants, mots de passe, codes, numéros utiles et d'urgence, emploi du temps, planning annuel, répertoire, vacances scolaires - Des rubriques sur mesure : relevé de notes, formations, planificateur de projets pédagogiques, sorties et voyages scolaires fiche pour le Professeur Principal, suivi administratif, récap des dispositifs pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (PAI, PPS, PPRE, PAP), notes des réunions, to do list - Une organisation en mois / semaine - Un grand format (proche du A4) pour ne jamais manquer de place Les sciences cognitives au service des apprentissages ! Des rubriques pour comprendre l'apport des sciences cognitives et nourrir vos pratiques - Le Topo du mois : pour tout savoir sur la mémoire, l'attention, l'oubli, les systèmes de pensée... - L' Outil du mois : pour mettre en oeuvre des activités pratiques, simples, et ludiques. - Des encarts égrenés au fil des semaines pour enrichir vos connaissances ( Le saviez-vous ? / Neuromythes / Biais cognitifs ), vous tester ( Quiz ) et vous challenger ( Challenge ). - Un calendrier pour améliorer la mémorisation de vos élèves Un outil de formation Le cogni' agenda est un outil de développement professionnel qui vous propose de vous familiariser avec les sciences cognitives de l'apprentissage. Il vous permettra de découvrir les informations essentielles sur le fonctionnement de la mémoire et des apprentissages et de vous former à l'utilisation d'outils pédagogiques innovants. Les + de cet agenda : - Agenda conçu pour les enseignants par les enseignants, s'appuyant sur la communauté Lea.fr > Lea.fr - Des contenus facilement accessibles sur Lea.fr > Lea.fr - Une approche ludique et pédagogique des sciences cognitives - Des contenus complémentaires à télécharger gratuitement sur Lea.fr > approfondissement sur des outils théoriques et pratiques + Une consultation rapide des contenus complémentaire avec Nathan Live (application gratuite et simple d'utilisation, il suffit de scanner la page pour voir les contenus associés). A propos des auteurs : Formateurs dans l'association " Apprendre et former avec les sciences cognitives ", qui met en place le dispositif des " cogni'classes ", invitant les sciences cognitives dans le milieu scolaire. - Jean-Luc Berthier Proviseur honoraire et formateur, il est également fondateur et animateur des cogni'classes - Lydie Feugnet Professeure de Lettres modernes, formatrice académique et CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovation et Expérimentation) - Frédéric Guilleray Professeur de SVT, formateur académique Retours d'enseignants sur l'ouvrage : - Comme chaque année, mon péché mignon c'est de choisir mon agenda. J'avais vu le "cogni agenda" de @enseigneraveclea.fr passer sur quelques comptes et il m'avait plutôt bien tapé dans l'?il. Ni une, ni deux, j'ai forcément craqué ! Ce que j'aime, ce sont les différents passages autour des neurosciences. - Si tu ne connais pas c'est un agenda pour faire vivre les sciences cognitives en classe tout au long de l'année ! Je me le suis procuré et je ne suis pas déçue. J'adore le fait que ce soit à la fois un agenda de bord et un réel outil de formation. Je l'ai gagné et reçu très vite. Il est vraiment top. Très simple, très clair, facile à utiliser. Il me correspond parfaitement et en plus plein de bon conseil j'adore. - J'adore apprendre de nouvelles choses et pouvoir m'organiser en même temps, c'est top ! - Parfait pour m'organiser au quotidien avec des rappels en sciences cognitives pour ne pas oublier !!!

A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces "neuromythes" et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Les auteurs, des experts issus du monde enseignant et des neurosciences, s'appuient sur de nombreuses expérimentations conduites en classes auprès de 7 000 élèves et 600 enseignants pour illustrer le fonctionnement cognitif de l'apprenant, et ainsi lutter plus efficacement contre les difficultés scolaires. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active. Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent : les objectifs officiels sur les apprentissages ; les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ; les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en oeuvre ; la description d'outils numériques adaptés ; des témoignages des acteurs du terrain.

Un guide complet organisé en 4 parties : - connaître la mémoire pour mieux apprendre : les enjeux de la mémorisation dans l'apprentissage, les systèmes de mémoire, le cheminement de l'information ; - les trois règles fondamentales de la mémorisation : savoir et comprendre, se questionner, consolider et réactiver ; l'attention au service de la mémorisation : la capture de l'attention, les procédures au service de l'exécution ; - les conditions pour une meilleure mémorisation : la motivation, la santé, la métacognition, l'implication de tous les acteurs Un dispositif testé en classe. Offert avec cet ouvrage : un mois d'accès au réseau pédagogique Lea.fr. Retrouvez les documents de l'ouvrage : les schémas et graphiques explicatifs à imprimer ou vidéoprojeter ; des exemples d'activités, gabarits de fiches et ressources à imprimer pour les élèves ; des diaporamas et des tutoriels à vidéoprojeter. Une démarche originale se présentant comme un parcours de formation : un test de positionnement ; les problématiques d'apprentissage ; les idées clés ; les pistes pédagogiques ; un test de réactivation.