L'anglais de la LCA sans galère. Guide pratique à l'usage des étudiants de médecine pour les ECNI

Ce numéro s'inscrit dans la suite des deux premiers numéros portant sur les mutations : Otrante 38, "Mutations 1 : corps posthumains" et Otrante 43 "Mutations 2 : Homme/machine". Dans ce nouveau volet, nous proposons des articles qui déclinent les représentations des devenirs de l'humain et de leurs environnements (ce qui permet de croiser figures du posthumain et représentations de sociétés postcataclysmiques) mais aussi des articles qui s'inscrivent plus généralement dans la rhétorique de l'après. Les questions relatives au posthumain s'inscrivent en effet souvent dans des diégèses et des univers qui relèvent de l'anticipation et qui relèvent d'un imaginaire du futur. Il s'agira également d'explorer des imaginaires présents ou à venir dans lesquels la culture de l'écran est omniprésente et s'illustre en particulier par des dispositifs de contrôle et de surveillance qu'ils soient individuels ou collectifs. Les corpus proposés sont tous contemporains et se distinguent par le fait que les objets culturels analysés sont ancrés dans la diversité (romans, nouvelles, jeux vidéos, films, séries télévisées, etc). Par ailleurs, tous les articles s'inscrivent dans la recherche contemporaine sur les temporalités et les imaginaires du futur.

Une approche concrète et méthodique de situations pour faciliter la compréhension des notions, dans un format consommable. - Une collection d'ouvrages consommables, adaptés au niveau des élèves de STMG. - Une large mise à jour de l'ouvrage de Management des organisations Tle avec : - de nouvelles ouvertures de chapitre proposant des activités courtes et variées (vidéos, schémas à compléter, recherches Internet...) pour faciliter la découverte et l'appropriation des notions du programme ; - des documents récents, diversifiés et proches des élèves ; - des entraînements et des sujets de Bac renouvelés. - Une approche active pour permettre à l'élève de développer une argumentation en mobilisant ses connaissances et les documents dont il dispose. - Des schémas de synthèse accompagnés de la définition des mots clés pour faciliter la mémorisation des connaissances. - Une préparation efficace aux épreuves du Bac avec des entraînements à la fin de chaque thème du programme et un dossier Bac en fin d'ouvrage comprenant des sujets conformes à l'examen. - Un site pour l'enseignant et les élèves, permettant d'accéder à l'ensemble des vidéos de la collection.

Résumé : Nous subissons tous des pertes importantes au cours de notre vie, qu'elles soient affectives (le décès d'un être cher, le divorce des parents, la mort d'un animal préféré, la perte d'un emploi, la fin d'un rêve) ou matérielles (la disparition d'une maison à la suite d'un incendie, le vol d'un bien ou la perte d'un environnement à la suite d'un déménagement). Face à l'incontournable souffrance engendrée par ces pertes, plusieurs directions s'offrent à nous. Nous pouvons choisir de nous enliser dans la douleur qu'elles occasionnent, opter de l'anesthésier par tous les moyens que la société met à notre disposition ou, tout au contraire, nous engager dans la traversée du deuil pour le terminer. Nous ne choisissons pas les épreuves qui se présentent à nous, mais nous avons le pouvoir de décider quoi faire de notre vie, et pour exercer cette liberté, pour vivre libre, il faut s'affranchir de l'ignorance. Appuyées par l'expérience clinique et thérapeutique de Suzanne Bernard, les auteures dénoncent les fausses croyances que nous entretenons au sujet du deuil et des pertes. Elles proposent une démarche d'éducation au deuil reposant sur une synthèse des principales connaissances reconnues et expérimentées par les experts en la matière. Cette démarche, qui propose des attitudes à développer face à soi-même et aux autres, est présentée dans la perspective qu'un deuil a une fin. Car tous les espoirs sont permis : l'éducation au deuil nous apprend qu'il est possible de perdre sans se perdre. Terminer un deuil, quel qu'en soit l'objet, c'est hériter d'une partie de soi-même, c'est s'appartenir. C'est vivre sa vie.

Résumé : LA référence pour le sujet de littérature du XXe des agrégations de Lettres Traitant des oeuvres de Bernard-Marie Koltès au programme 2025 des agrégations externes et internes de Lettres classiques, de Lettres modernes, de Grammaire et Spéciale, l'ouvrage propose tous les éléments nécessaires à la réussite du candidat. Comme tous les Clefs-concours de Lettres modernes, l'ouvrage est structuré en quatre parties : -Repères : le contexte historique et littéraire ; -Problématiques : comprendre les enjeux de l'oeuvre ; -Le travail du texte : questions de langue, de stylistique et de grammaire ; -Outils : pour retrouver rapidement une définition ou une référence.