Terres d'esclaves. Histoire de la traite : Afrique, Aquitaine, Amérique

L'épopée napoléonienne qui a conduit les armées françaises de Marengo à Moscou, célébrée par tous les mémorialistes et chroniqueurs du temps, a reposé exclusivement sur un système de recrutement des hommes dont le fonctionnement a été pendant longtemps délaissé des historiens de la période. L'étude de la conscription, redécouverte depuis quelques décennies, a singulièrement modifié l'image héroïque du soldat de l'Empire. A l'arrière-plan de la grande aventure militaire des aigles impériaux, a existé dans une région pourtant exposée au conflit espagnol, l'Aquitaine, un vaste mouvement de résistance aux levées d'hommes dont l'intensité en fait le foyer principal de résistance au service militaire. Cette hostilité au recrutement a fini par pénétrer l'ensemble du corps social et entraîner des conséquences non négligeables sur la mentalité collective dans les départements aquitains dont les effets se sont prolongés au cours du XIXe siècle. Comment mesurer cette résistance ? Au-delà d'une comptabilité stricte de l'insoumission qui est très présente dans l'ouvrage, toutes les formes et manifestations d'hostilité sont observées et analysées pour concentrer le sujet sur le fait capital lié à cet échec plutôt inattendu, au moins jusqu'en 1810, le drame humain du conscrit impérial et surtout celui de sa famille.

Résumé : Adieu la Terre, est l'ultime ouvrage de Jean-Louis Victor, son testament psychologique, initiatique et pragmatique. Il a su établir les liens entre la psychologie du comportement et la prise de conscience spirituelle. L'auteur, qui a plus d'une trentaine de livres à son actif, dont une Encyclopédie, tous consacrés à la recherche intérieure, à l'essence de l'Etre et à son devenir, peut se permettre de proposer des solutions qui mènent à un mieux-vivre. Des années difficiles se pointent à l'horizon de la civilisation occidentale, dit-il. Il faudrait se préparer, mais personne n'ose en parler ouvertement de peur d'être taxé de pessimiste ou d'alarmiste ! Aucun sociologue, aucun psychologue, aucun politique ne voit ce qui se passe réellement et personne ne tire la sonnette d'alarme. La duperie, la bêtise, l'ignorance sont omniprésentes ! Pourtant, l'ultimatum est palpable. Un tsunami gronde, que l'on peut qualifier de redoutable vague animale. Elle balayera tout sur son passage. La civilisation occidentale ne résistera pas à ce déferlement qui arrive. Ce sera une transformation radicale à tous les niveaux. Sommes-nous prêts ? Le glissement est commencé. Nous avons déjà perdu pied et nous assistons, impassibles et complètement inconscients, à une mutation majeure de l'humanité, sachant qu'un cycle nouveau élimine toujours le précédent. Prévoir pour ne pas sombrer! Les ignorants, les indécis, les incrédules et les tièdes ne pourront plus gérer la planète. Sommes-nous prêts à ce futur imminent? Ou nous faudra-t-il dire Adieu la Terre ?

L'amour et la haine ne sont pas des notions psychanalytiques mais elles ont une place primordiale dans nos vies, dans la famille, la société, l'art et la culture... Les jeunes ne cessent de parler d'amour et de haine ; ils témoignent ainsi de leur travail d'identification, de la recherche de leur identité dans la confrontation avec les autres. Leurs propos font écho aux passions du monde adulte, dans lesquelles ils sont plongés et où ils ont du mal à frayer leur chemin pour se faire reconnaître dans leur singularité. Comment enfants et adolescents se débrouillent-ils de leurs engagements affectifs à une époque où les réseaux sociaux, dans une circulation incessante, pervertissent les termes d'amour et de haine ? A partir d'une clinique bousculant famille, école, société, les auteurs explorent ces notions universelles. Freud parle d'"ambivalence amour-haine", alors que Jacques Lacan a créé le néologisme "hainamoration" qui traduit bien l'intrication continue de ces deux mouvements passionnels. Ce terme rend bien compte de ce que vivent enfants et adolescents et de ce qu'ils disent dans le cabinet du psychanalyste.

Peut-on, grâce aux médicaments, éviter aux enfants les embarras psychiques liés à leur développement et aux accidents de la vie ? Risque-t-on, en gommant artificiellement les difficultés, de court-circuiter le travail intérieur nécessaire à chacun pour frayer son propre parcours face aux exigences de la vie, organique, psychique et sociale ? Les médicaments psychotropes sont des substances chimiques susceptibles de modifier l'activité mentale. S'ils peuvent avoir des effets bénéfiques indiscutables et reconnus chez les adultes, les prescrire à des enfants divise les praticiens quant aux objectifs recherchés dans des situations cliniques différentes : difficultés scolaires, troubles du comportement, dépressions, troubles du sommeil, difficultés de l'attention, agitation, etc. Souhaitons-nous traiter la chimie du cerveau pour une efficacité symptomatique immédiate ? Ou choisissons-nous, dans un projet plus durable, d'aider un enfant à cheminer par la parole à partir de sa souffrance ? Ou les deux simultanément ? Sur ce sujet sensible, aux multiples enjeux, les cliniciens ont besoin de repères précis et rigoureux pour ajuster au mieux leur position thérapeutique et évaluer le "sur mesure" le plus pertinent pour chaque enfant ou adolescent. C'est ce que propose cet ouvrage, à partir de l'expérience de praticiens de la clinique singulière ou institutionnelle et des prescripteurs de traitements appropriés. Avec la participation de : Jean-Louis Chassaing, Anne Enot, Lola Forgeot, Stéphane Fourrier, Jamila Hamdani, Patrick Landman, Evelyne Lenoble, Constance Prieur, Louis Sciara, Corinne Tyszler, Pablo Votadoro.