Une quête éthique pour les sapeurs-pompiers

Pierre, un jeune retraité, durant vingt-quatre heures, invite le lecteur à partager avec lui ses questionnements existentiels. Entre philosophie, poésie, science et romance, ce récit vous accompagnera aux frontières des mystères de la vie. Cette pause réflexive, dans un environnement en complète mutation, vous permettra sûrement de prendre du recul sur les préoccupations quotidiennes et les idées construites par une société toujours plus intrusive dans la sphère privée. A chacun de réfléchir, d'imaginer, de penser, de questionner, de comprendre et d'échanger tout au long de ces quelques pages, afin de pouvoir construire sa propre vision d'un monde éphémère...

Les roues de la vie bouddhique sont les représentations picturales du cycle des renaissances de la cosmologie bouddhique. Selon les enseignements traditionnels, les êtres sont censés renaître dans des conditions différentes selon les conséquences de leurs actes. Il y a ainsi six "royaumes" de renaissance : enfers, êtres affamés, animaux, humains, divinité guerrières, divinités. Très tôt, ces royaumes ont donné lieu à des représentations inscrites dans une roue, surtout dans le monde tibétain mais on également en Chine, Japon, Asie du Sud-Est. Cet ouvrage réunit pour la première fois de très nombreuses représentations avec une analyse picturale des détails et un exposé des enseignements traditionnels, issus des textes anciens, qui le sous-tendent. Il s'agit donc d'un ouvrage exceptionnel, sans équivalent (même en lange anglaise), sur les roues de vie, le cycle des renaissances et leurs illustrations. Il s'adresse aux amateurs d'art, aux historiens, aux bouddhistes.

La nécessité d'être éduqué est inhérente à La nature humaine. Or, La nature détermine l'homme et, par conséquent, conditionne sa liberté. Mais, si elle la conditionne, elle ne l'anéantit pas. La Liberté exige cette nature universelle et nécessaire sans laquelle l'homme serait une aventure. L'éducation permet à l'homme de vivre Libre en respectant sa nature. La transmission d'un savoir qui n'est pas au service du vrai est manipulation et endoctrinement et, Hannah Arendt l'a montré, Le mensonge est Le fondement de tous les totalitarismes. Mais tout savoir n'est pas condamné au mensonge. Il y a un vrai savoir, qui est un savoir du vrai et qui rend Libre. "La vérité rend libre". L'éducation chrétienne repose sur ce principe évangélique, avec la conviction que l'on peut accéder à la connaissance de La vérité. La recherche de La vérité ne détermine pas l'intelligence, car encore faut-il, une fois approchée et reconnue, y adhérer volontairement. C'est davantage La conjonction de l'intelligence et de La volonté qui garantit contre toute forme de manipulation. L'étude des grands éducateurs chrétiens - Jean-Baptiste de La Salle, Don Bosco, François de Sales, Josémaria Escriva, John Henry Newman, Edith Stein - permet de développer et d'approfondir, à la Lumière de Leur expérience et de leur enseignement, La compréhension de la véritable nature de l'éducation, quand elle est mise au service de l'homme. Ce volume rassemble les apports des spécialistes réunis en colloque à l'Institut Catholique de Rennes en octobre 2011. Ils constituent une contribution importante à la réflexion sur le fondement de l'éducation et l'essence de l'université.