Prédiction statistique et analyse factorielle. Notes de cours à l'usage des étudiants en Psychologie

La docimologie en tant que discipline scientifique autonome concentre son attention sur les problèmes d'évaluation des apprentissages en milieu scolaire ou dans le processus d'enseignement-apprentissage. Elle aborde dans ce contexte les réalités didactiques liées à la formulation des questions, à leur pondération, à l'administration des questions ainsi qu'à la correction et la transcription des cotes. Les présentes notes témoignent de la nécessité de bien vérifier les acquisitions des connaissances, même si les enseignements ont été bien dispensés. Ce qui amène à inciter les enseignants à évaluer objectivement les apprenants pour se rendre compte du niveau intellectuel réel atteint par les élèves en vue d'une régulation précise. C'est pourquoi l'usage des questions fermées ou ouvertes ne dépend que des circonstances didactiques dans lesquelles on se trouve. Nous avons également, dans cette édition, établi la nette différence qui existe entre la mesure et l'évaluation, la première étant essentiellement quantitative et la dernière étant à la fois quantitative ou qualitative suivant les cas, c'est ce qui nous amène à parler de la psychométrie et de la psychologie.

Cet ouvrage se veut être un regard sur l'Université de Kamina. Il s'inscrit dans un processus de recherche d'envergure se focalisant sur les enjeux et les défis de l'émergence de cette Université au sein de la nouvelle Province du Haut-Lomami issue du démembrement du grand Katanga en République Démocratique du Congo. Son objectif est de réunir, autant que possible, un maximum d'informations livrant une vue panoramique de cette Alma Mater, depuis son implantation jusqu'à aujourd'hui, après dix années d'autonomie. Une Université est un acteur du développement, tant intellectuel que social, scientifique, économique, politique et territorial. En ce sens l'Université de Kamina joue un rôle majeur dans la Province du Haut-Lomami.

L'auteur analyse les concepts centraux de la théorie de la justice de John Rawls. Il restitue la teneur de critiques importantes, dont certaines ne sont pas aisées à saisir, qui ont pu être adressées de divers horizons (Sandel, Habermas, Sen, Seymour, Hoffmann, notamment) à la théorie rawlsienne de la justice. Que veut dire "appliquer" Rawls ? Comment ? Dans quelle mesure est-ce réaliste ou simplement pertinent ? Cette étude nous en offre une réponse éclairante. S'y voit honorée de deux manières la thématique de l'application : d'une part, en prenant la mesure des difficultés de faire advenir une réalité politique très instable et passablement déstructurée à une situation décente ; d'autre part, en exerçant consciencieusement l'aptitude à une philosophie politique appliquée, une philosophie qui n'en reste pas aux principes, mais s'efforce de les "schématiser" en direction de contextes d'application plus ou moins favorables ou réfractaires. Se pose sans doute la question des limites d'une applicabilité de la théorie rawlsienne à la situation de la sous-région de l'Afrique des Grands Lacs, ainsi que celle des "stratégies" envisageables pour une sortie de crise chronique, voire, en vue d'une transition démocratique. Cet ouvrage mérite l'attention de tous ceux qui s'intéressent à la problématique de l'avenir politique de l'Afrique et de la République démocratique du Congo en particulier.