Maîtriser l'oral, cycle 2

Les recherches concernant l'hydraulique antique se sont multipliées ces dernières années. Cependant, on ne s'est pas encore beaucoup attaché à tirer pleinement parti de l'observation des cas complexes de structures qui portent traces de réparations ou de modifications. On a donc choisi de placer les structures hydrauliques dans une perspective historique en mettant l'accent sur leur évolution et leurs altérations ou dégradations, causées par des facteurs divers, anthropiques (nouvelles utilisations, erreurs de construction, malversations, détournements de fonction) ou naturels (épisode sismique, nature de l'eau, érosion). Le processus d'abandon est également étudié, en conjonction avec les structures avoisinantes. Les réseaux d'eau ainsi envisagés dans la longue durée permettent de comprendre la stratégie des villes en matière d'eau et deviennent un élément-clef d'interprétation de l'histoire de structures archéologiques, et plus largement d'un site. Le cadre géographique choisi s'est voulu très large puisqu'il englobe aussi bien des sites français que l'Orient méditerranéen. De même, l'accent est mis sur l'époque romaine, mais cela n'exclut pas un cadre chronologique plus vaste allant jusqu'à l'Antiquité tardive : des convergences inattendues apparaissent ainsi, qui fournissent les prolégomènes d'une analyse systématique de ces réseaux. Le livre s'organise en deux parties : dans un premier chapitre, les aqueducs, souvent étudiés dans leur aspect monumental, font l'objet de nouvelles recherches qui mettent l'accent sur les péripéties et les complications de leur construction et de leur fonctionnement. Dans une seconde partie, l'analyse s'attache à des structures plus modestes (canalisations, citernes...), souvent négligées, dont on a essayé de montrer qu'elles pouvaient également fournir des informations uniques sur l'évolution d'un paysage, l'histoire d'une structure ou l'organisation de la politique hydraulique d'une cité.

Cet ouvrage pédagogique présente une approche originale et pionnière de la sphère oro-faciale autour de l'organe lingual. A partir des connaissances du développement de la face l'auteur propose une meilleure compréhension des fentes oro-faciales en particulier de la séquence de Pierre Robin. Elle montre la construction en parallèle chez le jeune enfant de l'oralité verbale et de son oralité alimentaire ainsi que leur rôle de guides dans le développement de toutes les sensorialités à travers les systèmes proprioceptifs visuel auditif olfactif et gustatif en prenant en compte son expérience antérieure (oralité primaire et secondaire ses émotions son environnement proche. Cette nouvelle édition met à jour et développe des notions fondamentales telles : - la prise en charge des troubles de l'oralité alimentaire - la prématurité - l'évaluation précise des troubles de la sphère oro-faciale - l'éducation gnoso-praxique orale précoce (en particulier pour les enfants à risque de dysoralité et l'accompagnement parental adapté qui en découle - la rééducation du comportement neuromusculaire de la sphère oro-faciale de la ventilation nasale de la déglutition et de l'articulation de la parole. Cet ouvrage s'adresse aux orthophonistes (en formation et en exercice aux professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles de l'oralité alimentaire et verbale et aux parents désireux de mieux appréhender les difficultés d'alimentation et de parole de leur enfant.

Cet ouvrage à visée pédagogique et pratique aborde les fentes orofaciales et en particulier la séquence de Robin parce qu'elles sont riches d'enseignement sur le développement de la face mais aussi sur la prise en soins précoce de la sphère orofaciale. Elles ouvrent la voie à une approche intégrative et systémique qui place l'organe lingual au coeur des dynamiques sensorimotrices. L'autrice élabore une grille de lecture clinique permettant d'affiner la compréhension des troubles de l'oralité. Chez le jeune enfant elle montre la construction en parallèle de l'oralité verbale et de l'oralité alimentaire ainsi que leur rôle de guides dans le développement de toutes les sensorialités à travers les systèmes proprioceptif visuel auditif olfactif et gustatif. Ce développement prend en compte son expérience antérieure (oralité primaire et secondaire) ses émotions et son environnement proche. Cette nouvelle édition actualise approfondit et clarifie des notions clés sur : - les troubles alimentaires pédiatriques (TAP) et les troubles respiratoires obstructifs du sommeil (TROS) ; - l'éducation gnosopraxique orale précoce et le rôle de l'accompagnement parental ; - l'évaluation et la prise en charge des troubles orofaciaux myofonctionnels (TOM) incluant la respiration nasale la déglutition et l'articulation de la parole. Outil de référence pour les orthophonistes en formation initiale comme en exercice ce livre s'adresse également aux professionnels de la petite enfance et de la rééducation concernés par les troubles de l'oralité ainsi qu'aux parents désireux de mieux appréhender les difficultés de leur enfant notamment d'alimentation et de parole.