APPRENDRE A PENSER. Le programme de R. Feuerstein : une issue à l'échec scolaire
Debray Rosine
GEORG
26,00 €
Epuisé
EAN :9782825705681
Apprendre ou réapprendre à penser intelligemment est possible. C'est ce que la théorie de l'apprentissage médiatisé de R. Feuerstein et son application, le programme d'enrichissement instrumental (PEI), démontrent. Les expérimentations de cette méthode révolutionnaire, conduites en France par l'auteur, constituent des témoignages de ce que l'intelligence n'est pas fixée une fois pour toutes. Ainsi, l'application de cette méthode auprès d'enfants en grand échec scolaire, auprès d'adolescents ou d'enfants handicapés mentaux, auprès d'adultes en quête d'une meilleure qualification professionnelle a montré, dans le monde entier, que l'on peut apprendre à penser, donc apprendre à apprendre, à n'importe quel âge. Enfin nous pouvons dire aujourd'hui que rien n'est perdu, l'enfant peut réussir, l'adolescent peut apprendre, l'adulte peut progresser. Cet ouvrage, destiné à tous ceux qui se sont donné la mission de transmettre des savoirs (maîtres, enseignants, formateurs, psychologues, rééducateurs, parents...), explique pour la première fois en France la méthode Feuerstein et ses applications.
Nombre de pages
261
Date de parution
25/09/2000
Poids
503g
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EAN
9782825705681
Titre
APPRENDRE A PENSER
Auteur
Debray Rosine
Editeur
GEORG
Largeur
0
Poids
503
Date de parution
20000925
Nombre de pages
261,00 €
Disponibilité
Epuisé
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La pratique de l'examen psychologique approfondi constitue l'activité spécifique du psychologue clinicien. Outil diagnostique irremplaçable, il permet de sensibiliser l'enfant à ses stratégies de pensée cognitives comme à ses aménagements défensifs singuliers, favorisant un éventuel redémarrage évolutif. Le choix des tests, les conditions de passation comme l'interprétation des données quantitatives et qualitatives nécessitent connaissance, compréhension et expérience issues des références théoriques cliniques, psychopathologiques et psychanalytiques.
Pierre Marty (1918-1993) est le véritable fondateur de la clinique psychosomatique moderne. Avant les travaux qu'il a animés l'approche psychosomatique restait calquée sur celle du symptôme névrotique. A partir d'une méthode d'investigation psychosomatique inspirée par la psychanalyse Marty a développé une compréhension entièrement originale des rapports entre psyché et soma. Il a décrit avec Michel de M'Uzan " la pensée opératoire ", et mis l'accent sur l'importance du point de vue " économique ". Allant de la " relation d'objet allergique " à la psychopathologie des " somatoses " graves il a proposé une conception d'ensemble du fonctionnement de l'individu humain, faite de mouvements d'organisation et de désorganisation qui suivent des chaines évolutives multiples, mentales et somatiques. La référence au modèle théorico-clinique que constitue la psychanalyse y occupe une place centrale. La pensée de Pierre Marty a connu une diffusion internationale ; plusieurs institutions dans le monde, fondées sur le modèle de l'Institut de psychosomatique de Paris qu'il avait créé, portent son nom.
Épître: adresse, lettre ouverte, rappel, mise au point... Matériau: théories et pratiques psychanalytiques. Parcours: un travail clef, inédit, autour duquel s'organisent d'autres textes sur le même thème, jalons sur le parcours de l'auteur, recension à l'usage du lecteur. Personne, si bien "mentalisé" soit-il, n'est à l'abri, à un moment ou à un autre de son existence, d'un mouvement de désorganisation somatique. La clinique le montre chez l'enfant tout jeune, chez les sujets âgés, mais aussi chez les adultes: nous sommes tous des individus psychosomatiques. Ce livre examine d'un point de vue psychanalytique comment cette régulation qui engage le corps peut, si on la parle, aider à vivre sa vie et non à en hâter la fin
Cet ouvrage décrit en quoi consiste et comment se déroule l'examen psychologique de l'enfant qui constitue une activité centrale et spécifique du psychologue clinicien. L'auteur présente notamment les différents outils (échelles d'intelligence, épreuves graphiques, etc.) et à l'aide d'extraits de cas cliniques, montre les variations dans l'interprétation des données.
L'objectif de cet ouvrage est d'offrir une réflexion approfondie sur les enjeux éthiques et anthropologiques liés à l'usage des robots sociaux auprès des personnes âgées dans le cadre des soins gériatriques de longue durée, notamment en établissements médico-sociaux (EMS). La question centrale posée est la suivante : peut-on véritablement prendre soin du corps vécu de ces personnes à travers ce que l'on pourrait appeler une "robot-thérapie" ? Et si cela est possible, sous quelles formes et selon quelles modalités ? Comment se manifeste le "prendre soin" lorsqu'il est médiatisé par une technologie robotique ? Que signifie "prendre soin" quand cet acte est accompli non par un humain, mais par une machine ? Le robot peut-il réellement incarner une posture de soin ? Les différentes contributions réunies dans ce volume - rédigées par des professionnels de la santé ainsi que par des philosophes et éthiciens - proposent des perspectives variées, parfois divergentes. Elles traduisent les inquiétudes, les attentes et les défis que pose à notre société le vieillissement de la population, conjugué à l'augmentation des maladies chroniques telles que les démences. Et si, au-delà des débats sur la technologie, cette interrogation de fond offrait l'opportunité de mieux comprendre le vécu singulier et les besoins pluriels des personnes concernées ...
Des dessins aussi sarcastiques que les folies qui emportent le monde du vin actuel : snobisme, hygiénisme, vignerons élevés au rang de stars, spéculation effrénée. Le vin y a remplacé l'art dans les discussions de bonne société, nourrit des égos démesurés et alimente la frénésie des buveurs d'étiquettes. Le coup de crayon impitoyable de Charles Fehr s'en empare, à partir des scènes vécues par son fils Pierre-Emmanuel. Avec une affectueuse moquerie, le duo épingle les grands collectionneurs, les trop sérieux dégustateurs et les maîtres-savants du vin.