Ce que vivent les loups

Comment les politiques scolaires en France ont-elles changé la donne pour des familles et des enfants attachés à l'école comme lieu de transmission culturelle ? Pour répondre à cette question, une équipe de chercheurs en sciences sociales a conduit l'analyse ethnographique approfondie de huit trajectoires d'élèves ayant souffert de troubles psychiques dans différents contextes. Ils montrent comment, depuis une vingtaine d'années, des changements majeurs se sont produits dans la division du travail éducatif entre mères et professionnels de l'enfance, et comment l'impasse des études longues à tout prix, loin d'être remise en cause, produit aujourd'hui des effets en amont, dans les collèges, dans les écoles primaires et jusqu'en maternelle. Ils proposent de rompre avec le mythe de l'école salvatrice et de repenser le rôle de celle-ci dans la transmission des savoirs et des savoir-faire.

La Cour de cassation, placée au sommet de l'ordre judiciaire, exerce depuis 1790 sa mission qui consiste à assurer l'unité du droit dans toute la République grâce au contrôle de l'exacte application du droit par les juges du premier et du second degré. Au fil du temps, elle a ainsi participé à toutes les évolutions majeures de notre société par l'adaptation de son interprétation de la règle de droit, évolutions qu'elle a même parfois suscitées. Sans entrer dans toutes les subtilités de la technique du pourvoi, cet ouvrage cherche à exposer la réalité de l'activité actuelle de la Cour de cassation, dont de nombreux aspects sont souvent méconnus. Ainsi, qui sait qu'elle a mené à bien le développement, sans équivalent en Europe, de la gestion électronique des procédures de cassation ? La révision constitutionnelle du 23 juillet 2008 a chargé la Cour d'une mission complètement nouvelle consistant à filtrer, depuis le 1er mars 2010, les questions prioritaires de constitutionnalité lorsqu'un plaideur soutient qu'une disposition législative porte atteinte aux droits et libertés que la Constitution garantit. Les huit premiers mois controversés de la mise en application par la Cour de cassation de cette innovation sont ici présentés. Cet ouvrage, destiné à un large public, permet au lecteur, même non juriste, de comprendre l'originalité des missions de la Cour et sa place dans les institutions de la République.

Jean-Paul Weber a publié une thèse en 1961 sur La Genèse de l'oeuvre poétique. Ce nouvel essai, qui en constitue un approfondissement, s'ouvre sur un résumé de la méthode. Les objections proposées contre l'idée-force de Weber, l'analyse thématique, sont minutieusement réfutées. La notion clef de son premier ouvrage, celle de thème, est en même temps élargie : celle-ci donne lieu à de nouvelles ramifications dont chacune pourra être symbolisée ou modulée à l'infini. Six auteurs sont au sommaire : Poe, Gogol, Nerval, Lautréamont, Kafka et Julien Gracq. Weber emploie pour les présenter la même méthode qu'il avait déjà utilisée pour donner une interprétation de Hugo, de Baudelaire, ou de Valéry. Cet ouvrage extrêmement original, souvent émouvant, ouvre de nouvelles perspectives parmi les études qui se multiplient sous nos yeux et transforment jusqu'à l'idée de critique littéraire.

Résumé : Les évolutions contemporaines de la médecine, technologiques ou managériales, numériques ou politiques, sapent les conditions d'une médecine authentiquement clinique : il importe alors d'en dégager les lignes de force qui ont traversé les âges, pour déterminer ce que nous voulons vraiment pour demain. Tel est le but de ce livre, qui repart de l'expérience fondamentale du clinicien : la consultation. De quoi est faite la consultation ? Quelle crise affronte le thérapeute, quelle réalité délimite son champ d'action ? Comment intègre-t-il le principe d'incertitude ? Quelle est la tension entre la créativité de l'intelligence pratique et le refuge dans la standardisation ? Refusant la dichotomie stérile entre science et art, l'auteur décrit la clinique comme un ensemble de gestes et de paroles ajustés à une situation singulière, et élabore une conception de l'éthique comme tact. Le traitement du corps est indissociable de l'accueil de la parole, comme sont indissociables l'absence de garantie et la confiance, ainsi que l'autonomie du patient et la liberté du médecin.