Talma. L'acteur favori de Napoléon Ier

Dans la société actuelle, nous sommes fortement agressés par le stress. Lorsque celui-ci est intense et répété, il devient toxique pour l'organisme. Il favorise certains troubles et maladies: fatigue, altération de notre état moral, hypertension artérielle, inflammation de l'estomac, douleurs musculo-squelettiques, accentuation des réactions allergiques... Apprenez à respirer et vous réduirez votre stress, améliorerez votre condition physique, votre concentration; votre coeur lui aussi fonctionnera de façon plus calme et efficace, et cela, sans que vous y pensiez. Dans chaque situation de la vie quotidienne, appliquez les exercices de respiration anti-stress et vous retrouverez le calme.

Résumé : Fort de son succès en 2003, Delagrave revient avec un manuel entièrement repensé pour répondre au nouveau programme de Philosophie. L'objectif est avant tout de faire découvrir à vos élèves le plaisir de lire des textes et d'exercer leur jugement.Chaque chapitre est structuré de façon sobre et lisible, en quatre temps : 1. Les pages d'ouverture et de découverte lancent la réflexion en donnant la part belle à l'iconographie. 2. Le corpus de textes (un texte par page, sans coupe) témoigne d'une exigence dans la sélection : ils sont canoniques ou plus rares, d'époques différentes, reflétant diverses cultures et formations intellectuelles. L'appareillage pédagogique qui entoure ces textes de difficulté graduée (contextualisation des extraits, mention des repères mobilisés, balisage des perspectives soulevées, questions) permetaux élèvesde travailler en autonomie. 3. Les exercices progressifs ont pour objectif la maîtrise des différentes étapes de la réflexion philosophique : - exercices d'analyse dont les questions s'échelonnent des plus élémentaires jusqu'à des devoirs maison ou devoirs sur table ; - exercices de synthèse qui préparent à l'écriture philosophique et donc aux épreuves du Baccalauréat. 4. Le parcours final invite à approfondir et à ouvrir la réflexion vers des domaines extra-philosophiques (sciences, littérature, exégèse, éthique animale...) pour " philosopher autrement ". En fin d'ouvrage, une vingtaine de pages : définissent les opérations philosophiques fondamentales ; fournissent de la méthode via des exemples commentés d'explications de textes et de dissertations afin de mieux cerner les attendus des épreuves du Bac ; permettent de s'entraîner à manipuler les repères avec des exercices d'application autour de leurs définitions ; font le lien entre les différents penseurs et leurs oeuvres étudiées dans le manuel. Le manuel numérique pour l'enseignant et l'élève comprend des liens vers des vidéos et des sites web, ainsi que 50 pages de textes et d'exercices supplémentaires.

Ce livre est un abécédaire du nouveau territoire de la théorie architecturale, à partir d'?uvres contemporaines et plus particulièrement celles de la dernière décennie. Il s'organise en une centaine d'entrées, définies comme "concepts ". Chaque entrée regroupe des définitions, des analyses, des cadrages par des sous-notions, mais aussi des diagrammes, des grilles et des constellations sémantiques, des collages analogiques, de multiples images reprises dans un grand ensemble créatif. Les concepts retenus sont pris dans le savoir faire et les techniques mêmes du projet. Faire de la théorie architecturale vise à donner une lisibilité maximale aux idées qui structurent les projets de territoire. Ces concepts s'appliquent à toutes les échelles, afin de concevoir les multiples situations construites, du design à l'édifice, de la ville et du paysage. Les nouvelles conditions de production du cadre habité, les temporalités foisonnantes dans lesquelles nous sommes pris nous bousculent et nous emportent vers de nouveaux processus créatifs. Face à cela nous avons besoin d'un univers d'idées qui devienne une véritable géographie active pour les actes de transformation du territoire, de l'architecture. La profusion des dessins de cet ouvrage affirme l'effervescence de l'univers théorique de l'architecte contemporain. Cet ouvrage s'adresse aux architectes, aux paysagistes, aux designers, aux ingénieurs, aux urbanistes et à leurs maîtres d'ouvrages, enfin aux curieux de l'architecture contemporaine que les évolutions rapides interrogent.

Résumé : Il n'y a pas d'âge pour apprendre à exister ! A 20 ans, lorsque l'avenir se dessine derrière un voile d'incertitudes. A 40 ans, quand se manifestent les fourmillements de la remise en question. A 50 ans, à la faveur d'une solide expérience qui fait voler en éclat notre vision du monde. A 60 ans, pour s'ouvrir à de nouvelles aventures. L'époque frénétique que nous traversons nous engage à accueillir une vie pleine de sens, à discerner quels sont les meilleurs choix pour nous, à écouter profondément notre désir, au travail et en toute circonstance. S'aligner avec notre élan du coeur est le chemin pour se laisser guider vers la joie et se projeter avec énergie dans l'avenir. Cet ouvrage est une invitation à développer une intelligence de la vie, apprendre à voir, sentir de façon claire et juste où est notre place, avec le coeur.