UNE PHILOSOPHIE ET UNE MORALE DU SENTIMENT: LUC DE CLAPIERS, MARQUIS DE VAUVERNARGUES. (1938).

L'auteur, après la visite d'une exposition vue on ne sait où, décide enfin de réaliser son rêve d'enfant : aller dans l'Archipel des Zones d'Ombre et y réaliser un carnet de voyage. Peu de temps avant, on lui avait dit que ce pays était un vrai et ancien ensemble d'îles de libertés, soudées, malgré quelques zones d'ombre. C'est ainsi que, avec son regard, sa culture, ses références artistiques, il va se rendre dans quelques villes de ce pays et se laisser interpeller par ce qui, au hasard de ses déambulations, va retenir son attention. Il va réaliser quelques prises de vues, non sans difficulté, et dès que possible engager des échanges avec des personnes rencontrées, ce qui alimentera ses notes. Dans ces notes, il ne mentionnera jamais le nom des différents lieux visités, qui pourront toutefois être identifiés par beaucoup de lecteurs connaissant ces villes. Après de multiples découvertes, son aventure dans l'Archipel des Zones d'Ombre va prendre fin de façon inattendue, du moins pour lui

L'?uvre de l'écoleL'éducation intéresse la société tout entière pour une raison évidente : l'école nourrit la civilisation avant qu'elle n'en procède. Il n'est pas d'activité professionnelle, sociale, politique, morale, qui ne relève à quelque degré de l'action éducatrice. Jean Vial présente l'évolution de l'éducation de la Préhistoire à nos jours, expose les objectifs et méthodes de l'école et montre comment, entre réformes et routines, l'action des institutions éducatives s'est peu à peu étendue à tous les enfants.

Fondement du monde d'aujourd'hui, mentionnée fréquemment dans les débats politiques, évoquée dans maintes oeuvres de fiction, la Seconde Guerre mondiale reste omniprésente plus de soixante-dix ans après son achèvement. Cependant, bon nombre de nos contemporains ne la connaissent plus qu'à travers quelques épisodes récurrents ayant la faveur des médias, et souvent réduits à de simples clichés. Outre un résumé synthétique présentant les causes, le déroulement et les conséquences des phases majeures du conflit, l'intérêt et l'originalité de cet ouvrage consistent en la remise en question d'"évidences" qui semblent être de règle lorsque l'on évoque la Seconde Guerre mondiale. L'Allemagne fut-elle seule responsable du déclenchement du conflit en Europe ? Demander l'armistice en juin 1940, était-ce une solution acceptable ? Churchill est-il le seul responsable de la poursuite de la guerre après l'été 1940 ? L'Atlantique : un des principaux enjeux de la guerre ? Telles sont, par exemple, les questions abordées dans ce livre à l'usage des lycéens, des étudiants, et de tous ceux qui souhaitent porter un oeil neuf sur cette étape essentielle de l'histoire contemporaine.