TCC chez l'enfant et l'adolescent. 2e édition

Votre enfant n'a pas le moral, il est anxieux, irritable. Il se renferme, dort mal, mange peu. Bref, son comportement vous inquiète et vous vous sentez désarmé. Comment réagir face à sa tristesse ou à son agressivité? Quels sont les mots à trouver, les attitudes à adopter? Comment savoir s'il vaut mieux consulter? Cet ouvrage vous propose tous les outils pour aider votre enfant: À changer sa façon de penser, à être plus optimiste et à avoir une plus grande confiance en lui. À gérer les difficultés de la vie, à l'école, dans ses relations avec les autres. Pour mieux comprendre votre enfant et lui permettre d'être plus serein. Biographie: Luis Vera, psychothérapeute, consulte à l'hôpital Sainte-Anne à Paris. Il est également responsable pédagogique du diplôme universitaire de psychothérapie comportementale et cognitive à l'université Paris-V.

Votre enfant est triste, fatigué, irritable. Il se renferme, dort mal, mange peu. Bref, il n'est plus comme avant, et vous êtes inquiets, désarmés. * Comment savoir si votre enfant est déprimé ou risque de le devenir ? Quels sont les signes qui doivent vous alarmer ? N'est-ce qu'un moment passager et normal, ou faut-il vous inquiéter ? * Que faire pour combattre ce mal ? Cas par cas, face à la tristesse, à l'agressivité, à l'anxiété, à la mauvaise estime de soi et aux autres manifestations de la dépression, quelles sont les erreurs à ne pas commettre ? * Comment pouvez-vous aider votre enfant à ne pas voir tout en noir ? Quels sont les mots à trouver, les attitudes à adopter pour changer sa façon de penser ? * A qui vous adresser quand vous ne pouvez plus faire face seul ? Quels sont les médicaments et les thérapies qui ont fait la preuve de leur efficacité ?

Le TDAH (Trouble Déficit d'Attention avec ou sans Hyperactivité) est encore mal connu chez l'adulte. Pourtant de nombreux enfants " hyperactifs " devenus grands continuent à être gênés par des difficultés d'attention, d'organisation, de planification et de régulation émotionnelle. Cet ouvrage a pour objectif de faire connaître la clinique du TDAH chez l'adulte, et d'aider les professionnels à comprendre la nature des difficultés auxquelles se heurtent ces patients. Les différentes interventions thérapeutiques efficaces sont exposées en détail de façon très pratique et illustrées de nombreux exemples cliniques. Le clinicien pourra ainsi disposer de plusieurs possibilités pour aider son patient adulte à mieux vivre avec son TDAH.

Les pathologies de l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement :leur évolution est incertaine et leur diagnostic souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent notamment l'intérêt de tenir compte des limites cognitives imposées par l'âge du jeune. Ces ajustements sont nécessaires pour modifier l'ensemble indissociable d'un comportement pathologique : cognition émotion et action. Après une présentation des modèles théoriques et des techniques thérapeutiques comportementales cognitives et émotionnelles à la disposition du clinicien les troubles de l'enfant et de l'adolescent sont détaillés : phobie sociale trouble panique agoraphobie trouble anxieux généralisé anxiété de séparation phobie scolaire TOC trouble de l'attention dépression énurésie dépendances au cannabis ou à internet etc. Pour chacun des troubles l'ouvrage expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile :diagnostic outils d'évaluation explications psychoéducatives données au jeune et à ses parents étude de la motivation au changement définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Cette 3e édition intègre de nouveaux développements sur l'analyse fonctionnelle la réalité virtuelle la distinction entre anxiété sociale et phobie sociale les troubles de l'estime de soi les attaques de panique le harcèlement scolaire et les phobies scolaires résistantes le trouble oppositionnel avec provocation l'addiction aux écrans la psychoéducation. Des éléments de clinique sont ajoutés pour l'ensemble des troubles de même que des cas cliniques détaillés.   Luis Vera est docteur en psychologie clinique psychothérapeute au Centre hospitalier Sainte-Anne (CMME - service du Pr. Gorwood) à Paris et responsable pédagogique du diplôme universitaire ' Thérapies comportementales et cognitives ' à l'Université Paris Descartes. Louis Vera est psychiatre spécialisé dans la prise en charge des enfants et des adolescents ayant des troubles des apprentissages. Après une carrière hospitalière au Centre hospitalier Sainte-Anne et à la Pitié-Salpêtrière il a fondé une structure libérale qui leur est destinée : le Centre TDAH.   La collection Pratiques en psychothérapie dirigée par Dominique Servant a une ambition double. Didactique pour les thérapeutes en exercice leur permettant de les aider dans le suivi des patients elle a aussi pour vocation d'être un guide pour la formation aux différentes modalités de soins et de prises en charge. Elle s'adresse donc à un large public de professionnels. Les thèmes traités tous liés aux multiples domaines de la psychiatrie et de la psychologie sont variés et ouverts à différents modèles. Les points théoriques cliniques et thérapeutiques développés fournissent au lecteur un grand nombre d'informations accessibles et utilisables dans la pratique quotidienne.