La mise en problème européen de l'économie publique. Socio-histoire des mondes de l'entreprise publi

Le Royaume délesté est un récit. Il est vrai qu'à première vue il n'en prend pas le chemin, tenant tout à la fois de l'essai, de la chronique, du carnet de scène, du répertoire d'exercices de théâtre, du journal intime, de la correspondance, de l'autofiction. Mais, par textes interposés et superposés, se noue progressivement l'histoire d'un petit théâtre excentré. C'est à son metteur en scène qu'il revient de nous familiariser avec ce qui relève de l'expérience intérieure. Les notions de naissance et d'allègement y tiennent une part primordiale, à mesure que nous approchons de l'instant le plus vivant, celui qu'on ne peut nommer mais qui fait signe quand l'essentiel est en jeu. Heureux d'avoir travaillé hors circuit sa vie durant, le metteur en scène se sent poussé à présent, mais comme malgré lui, à lever certains secrets de sa pratique. S'il le fait à la manière d'un Don Quichotte moderne, c'est pour mieux lutter avec ses jeunes acteurs contre la forme de notre temps et la pression que celui-ci exerce sur nous.

Résumé : En dépit de son importance, la sexualité n'est pas un phénomène universel. Ainsi les pissenlits et les lézards ne pratiquent pas ou plus la reproduction sexuée... Mais même chez les animaux qui n'y ont pas renoncé au cours de l'évolution, le sexe n'est pas toujours génétiquement déterminé; chez les alligators par exemple, il dépend de la température d'incubation des neufs! Rien de tout cela chez les mammifères, dont nous sommes. Que savons-nous aujourd'hui de la sexualité ? L'auteur de ce livre (en anglais, The Sexual Brain) examine les fondements biologiques du comportement sexuel humain. Il suggère et cherche à prouver que la diversité des émotions sexuelles et des conduites qui en découlent, peuvent être mieux comprises -et donc en partie s'expliquer- par le développement, la structure et les fonctions des réseaux du cerveau qui les mettent en ?uvre. Ecartant tous les préjugés concernant les motivations et le but de la sexualité, S. Le Vay concentre son analyse sur les thèmes suivants : pourquoi nous sommes des animaux sexués, quels sont les mécanismes du cerveau qui sont à l'origine du comportement sexuel, comment ces mécanismes diffèrent entre les hommes et les femmes, et enfin qu'est-ce qui peut déterminer l'orientation sexuelle d'un individu: gènes, événements prénataux, environnement familial, ou expériences sexuelles précoces ? Vaste perspective que celle de ce petit livre, extrêmement stimulant évolution, génétique moléculaire, endocrinologie, structures du cerveau, psychologie, tout cela intervient tour à tour, mais le propos de l'auteur trouve son unité dans une solide conviction : avec toute sa diversité, la vie sexuelle s'enracine dans des mécanismes biologiques que la science peut explorer.

D'un petit coin de l'univers, une météorite est propulsée sur Terre. De tous nos continents, des enfants rejoignent le muséum de Toulouse, un trésor de roche dans leur bagage. Commence alors un voyage fantastique vers une amitié sans frontières... Inspiré d'une histoire vraie. Inclus : un complément éducatif sur les météorites.

Confronté à la multiplication et à la diversité des perturbations vécues en classe, l'enseignant doit pouvoir élaborer des pratiques pédagogiques les plus adéquates à chaque situation. Dès lors:- quelles démarches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de prévenir les perturbations?- quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour répondre de manière éducative aux situations scolaires difficiles?- quel travail sur lui-même l'enseignant peut-il engager pour développer ses compétences éducatives et mettre en ?uvre des manières de faire et de dire adaptées aux élèves d'aujourd'hui?Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage essaie de répondre en proposant des démarches et des outils observés sur le terrain et évalués en groupe d'analyse de pratiques. Ce livre est donc conçu comme un guide pratique et réflexif pour aider les enseignants du premier et second degré à construire leurs propres réponses pédagogiques.