Dictionnaire de thérapeutique pédiatrique Weber. 2e édition

Vendu à plus de 20 000 exemplaires, ce grand classique de la pédiatrie a été entièrement augmenté et mis à jour. Cette troisième édition contient au-delà de 270 articles qui traitent aussi bien de problèmes pédiatriques et de pédiatrie préventive que de développement de l'enfant normal. Fruit du travail de plus de 225 auteurs issus de diverses spécialités de la médecine pédiatrique, ce guide pratique répond aux besoins des étudiants en médecine pédiatrique ainsi qu'à tous les professionnels de la santé qui travaillent auprès des nouveau-nés, des nourrissons, des enfants et des adolescents.

Depuis 20 ans, ce dictionnaire constitue l'ouvrage de référence en pédiatrie. Fort de son immense succès, le Weber a été entièrement revu et augmenté pour sa troisième édition. Il compte maintenant plus de 270 chapitres traitant aussi bien de problèmes pédiatriques que de pédiatrie préventive et de développement de l'enfant normal. Dirigé par une équipe du très réputé Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine, ce dictionnaire rassemble les contributions de plus de 225 auteurs issus de diverses spécialités de la médecine pédiatrique. Il répond aux besoins de tous les médecins et autres professionnels de la santé qui travaillent auprès des nouveau-nés, des nourrissons, des enfants et des adolescents, ainsi que des étudiants en médecine.

Ouvrage de référence en pédiatrie, le dictionnaire Weber constitue aussi un guide pratique pour orienter la réflexion diagnostique et les choix thérapeutiques. Entièrement revu et actualisé pour refléter les connaissances scientifiques les plus récentes, il compte 275 chapitres traitant du développement normal de l'enfant, de pédiatrie préventive et de problèmes pédiatriques, en plus d'offrir un index pharmacologique. Dirigé par une équipe du très réputé Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine à Montréal, ce dictionnaire rassemble les contributions de plus de 200 spécialistes en médecine pédiatrique. Il répond aux besoins des communautés étudiantes et professionnelles en médecine ainsi que du personnel soignant travaillant auprès des nouveau-nés, des nourrissons, des enfants et des adolescents.

Résumé : Ce guide d'intervention cognitivo-comportementale, l'un des seuls existant en langue française, veut favoriser une meilleure formation et une meilleure pratique professionnelle chez les intervenants oeuvrant auprès des enfants et des adolescents, tant au Québec qu'en Europe francophone. Comme plusieurs recherches l'ont démontré, l'intervention cognitivo-comportementale constitue l'une des formes d'intervention qui donne les meilleurs résultats chez ces populations. Chaque chapitre, écrit par des cliniciens et chercheurs-cliniciens choisis pour leur expertise en la matière, porte sur une thématique précise. Ce second tome rassemble les textes sur des troubles d'adaptation de nature plus extériorisée: le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, les comportements antisociaux graves, les tics et le syndrome Gilles de la Tourette, ainsi que les troubles du spectre autistique. Le premier tome porte, quant à lui, sur des troubles de nature plus intériorisée, tels les troubles anxieux, les troubles des conduites alimentaires, la dépression ou, encore, les troubles de sommeil. La même structure prévaut dans les deux ouvrages. Chaque chapitre présente un cas réel qui illustre le trouble en question, ses manifestations cliniques, sa prévalence, son évaluation. Les principales techniques de thérapie cognitivo-comportementale et la façon de les appliquer sont ensuite exposées en détail. Des outils, comme des grilles d'observation ou des exercices pratiques, accompagnent également la présentation des stratégies d'intervention. Enfin, des recommandations sont proposées, tant sur le plan clinique que pour le développement de la recherche clinique.